72 Perhitungan reliabilitas dalam penelitian ini diterapkan pada metode
pembelajaran, materi pembelajaran dan evaluasi penilaian ujuk kerja. Hasil yang diperoleh dari perhitungan reliabilitas dengan menggunakan tingkat Percentage
Of Agreement adalah sebagai berikut:
a. Metode Pembelajaran
Perhitungan reliabilitas metode pembelajaran ini berdasarkan jumlah skor persetujuan Agreement yang menilai indikator. Indikator-indikator tersebut
dapat dilihat pada Tabel 15.
Tabel 15. Kisi-Kisi Butir Penilaian Metode Pembelajaran oleh Judgment Experts
Variabel penelitian
Aspek yang dinilai
Indikator Jumlah
item No.
Item Metode
pembelajaran peer tutoring
Kesesuaian metode
dengan pembelajaran
Metode pembelajaran
Peer Tutoring
menggunakan metodeteknik pembelajaran yang
difokuskan pada tujuan yang diinginkan.
1 1
Metode pembelajaran
Peer Tutoring sesuai dengan isimateri
pembelajaran. 1
2 Metode
pembelajaran Peer
Tutoring sesuai
tingkat kemampuan siswa.
1 3
Metode pembelajaran
Peer Tutoring
dapat meningkatkan
kompetensi siswa. 1
4 Metode
pembelajaran Peer
Tutoring dapat
merangsang keaktifan siswa.
1 5
Total 5
Berdasarkan hasil persetujuan Agreement ahli metode pembelajaran, maka dapat diketahui metode pembelajaran yang digunakan ini
“Reliabel” atau “Tidak Reliabel” untuk pengambilan data. Hasil penilaian rater terhadap metode
pembelajaran ini dapat dilihat pada Tabel 16.
Tabel 16. Hasil Penilaian Rater Terhadap Metode Pembelajaran Judgment Experts
Rater Skor
Hasil penilaian
Rater 1 5
Layak digunakan untuk pengambilan data Penelitian
73
Berdasarkan tabel 16, dapat diketahui bahwa Judgment Experts
memperoleh hasil skor 4 poin, sehingga Percentage Of Agreement dari ahli metode pembelajaran ini adalah 100. Penilaian metode pembelajaran ini dapat
dikategorikan reliabel atau layak digunakan untuk pengambilan data.
b. Materi Pembelajaran
Perhitungan reliabilitas materi pembelajaran ini berdasarkan jumlah skor persetujuan Agreement rater 1 dan rater 2 menilai indikator yang sama,
indikator-indikator tersebut dapat dilihat pada Tabel 17.
Tabel 17. Kisi-Kisi Butir Penilaian Materi Pembelajaran oleh Judgment Experts
Kompetensi Dasar
Aspek yang dinilai
Indikator Jumlah
item No.
Item
Menjahit busana
wanita busana
pesta Materi menjahit
busana pesta Ketepatan materi dikaitkan dengan
kompetensi dasar. 1
1 Keruntutan
sistematika penyajian
materi. 1
2 Materi
yang disajikan
dengan penggunaan
metode pembelajaran
Peer Tutoring
sudah sesuai
kemampuan siswa. 1
3 Materi
yang disajikan
dengan penggunaan
metode pembelajaran
Peer Tutoring dapat meningkatkan kompetensi siswa.
1 4
Materi yang
disajikan dengan
penggunaan metode
pembelajaran Peer Tutoring sudah sesuai taraf
kesulitan siswa untuk menerima dan mengelola materi tersebut.
1 5
Materi yang
disajikan dengan
penggunaan metode
pembelajaran Peer Tutoring sudah membuat siswa
untuk aktif. 1
6 Materi
yang disajikan
dengan penggunaan
metode pembelajaran
Peer Tutoring sudah mewakili petunjuk belajar.
1 7
Total 7
Berdasarkan hasil persetujuan Agreement materi pembelajaran rater 1 dan rater 2, maka dapat diketahui materi pembelajaran yang digunakan ini
74 “Reliabel” atau “Tidak Reliabel” untuk pengambilan data. Hasil penilaian antar
rater terhadap materi pembelajaran ini dapat dilihat pada Tabel 18.
Tabel 18. Hasil Penilaian Rater Terhadap Materi Pembelajaran Judgment Experts
Rater Skor
Hasil penilaian
Rater 1 7
Layak digunakan untuk pengambilan data Penelitian
Rater 2 7
Layak digunakan untuk pengambilan data Penelitian
Berdasarkan Tabel 18, dapat diketahui bahwa rater 1 dan rater 2 memperoleh hasil skor yang sama yaitu 7 poin. Percentage Of Agreement dari
kedua rater ahli materi pembelajaran ini adalah 100 karena kedua rater memberikan penilaian yang sama terhadap item penilaian materi pembelajaran
yang keseluruhan berjumlah 7 item. Penilaian materi pembelajaran ini dapat dikategorikan reliabel atau layak digunakan untuk pengambilan data.
c. Evaluasi pembelajaran
