67 mengetahui validasi instrumen berdasarkan validasi Judgement Expert yang
telah mengisi lembar checklist adalah : a.
Menentukan jumlah kelas interval, yakni 2 karena membutuhkan jawaban yang pasti dengan menggunakan skala Gut
tman “ya” dan “tidak”. Jawaban “ya” dengan skor 1 dan “tidak” dengan skor 0.
b. Menentukan rentang skor, yaitu skor maksimum dan skor minimum.
c. Menentukan panjang kelas p yaitu rentang skor dibagi jumlah kelas.
d. Menentukan kelas interval dimulai dari skor terkecil sampai terbesar.
Kriteria untuk menentukan kelayakan dari lembar penilaian tersebut lebih jelasnya dapat dilihat pada Tabel 8.
Tabel 8. Kriterian Kelayakan Instrumen ditinjau dari Para Ahli Kategori
Interval Skor
Layak
S min + P ≤ S ≤ S max
Tidak layak
S min ≤ S ≤ S min + P-1 adaptasi dari Widihastuti, 2007: 126
Para Judgment Experts dalam penelitian ini antara lain ahli metode pembelajaran, ahli materi pembelajaran, dan ahli evaluasi.
a. Ahli metode pembelajaran
Ahli metode pembelajaran yang dimohon untuk memberikan validasi instrumen tentang metode pembelajaran dalam penelitian ini ada satu ahli
Judgment Experts. Judgment Experts yang menjadi validator ahli metode pembelajaran ini dimohon untuk memvalidasi instrumen metode pembelajaran
menjahit busana pesta pada mata pelajaran busana wanita. Judgment Experts dalam memvalidasi metode pembelajaran disertai lampiran silabus, RPP
menjahit busana pesta dengan menggunakan metode pembelajaran yang hendak dicapai. Hasil validitas metode pembelajaran berdasarkan Judgment
Experts dapat dilihat pada tabel 9.
68
Tabel 9. Hasil Validitas Metode Pembelajaran Berdasarkan Judgment Experts
No. Aspek yang
dinilai Hasil validasi
Keputusan Revisi
Pertemuan I 1.
Metode pembelajaran
Tidak ada revisi Layak digunakan untuk penelitian
Tanpa revisi Keterangan:
Berdasarkan pendapat ahli metode pembelajaran dinyatakan bahwa metode pembelajaran peer tutoring layak digunakan untuk penelitian tanpa
revisi.
Adapun hasil penilaian ahli metode pembelajaran terhadap instrumen metode pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 9 dan kriteria keputusan hasil
penilaian tersebut dapat dilihat pada Tabel 10.
Tabel 10. Kriteria Hasil Penilaian Terhadap Metode Pembelajaran
No. Interval Skor
Kriteria Penilaian 1.
3 ≤ skor ≤ 5
Layak 2.
0 ≤ skor 2 Tidak layak
b. Ahli materi pembelajaran
Ahli materi pembelajaran yang dimohon untuk memberikan validasi instrumen tentang materi pembelajaran dalam penelitian ini ada dua ahli
Judgment Experts. Masing-masing Judgment Experts yang menjadi validator ahli materi pembelajaran ini dimohon untuk memvalidasi instrumen materi
pembelajaran menjahit busana pesta pada mata pelajaran busana wanita dengan menerapkan metode untuk penelitian. Judgment Experts dalam
memvalidasi materi pembelajaran disertai lampiran silabus, RPP menjahit busana pesta dengan menerapkan metode pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapai. Hasil validitas materi pembelajaran berdasarkan Judgment Experts dapat dilihat pada Tabel 11.
69
Tabel 11. Hasil Validitas Materi Pembelajaran Berdasarkan Judgment Experts
No. Aspek yang
dinilai Hasil validasi
Keputusan Revisi
Ahli I Ahli II
Pertemuan I 1.
Materi pembelajaran
Uraian materi
lebih spesifik
mengenai busana pesta
Tidak ada
revisi Diperbaiki
sesuai saran Memperbaiki
uraian materi yang
lebih spesifik
mengenai busana
pesta
Pertemuan II 2.
Materi pembelajaran
Uraian materi
lebih spesifik
mengenai busana
pesta sudah direvisi
sesuai saran Tidak
ada revisi
Layak digunakan
untuk penelitian
Tanpa revisi
Keterangan : Berdasarkan pendapat ahli materi pembelajaran I dan II setelah dilakukan revisi
menyatakan bahwa materi pembelajaran menjahit busana pesta layak digunakan untuk penelitian tanpa revisi.
Hasil penilaian ahli materi pembelajaran terhadap instrumen materi pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 11 dan kriteria keputusan hasil penilaian
tersebut dapat dilihat pada Tabel 12.
Tabel 12. Kriteria Hasil Penilaian Terhadap Materi Pembelajaran
No. Interval Skor
Kriteria Penilaian 1.
7 ≤ skor ≤ 14
Layak 2.
0 ≤ skor 6 Tidak layak
c. Ahli evaluasi pembelajaran
