43
1. Pedoman Observasi
Pedoman observasi digunakan peneliti dalam memperoleh data dari siswa atau guru melalui kegiatan pengamatan pelaksanaan perpustakaan kelas secara
langsung. Sebelum melakukan kegiatan observasi, peneliti harus membuat terlebih dahulu pedoman observasi. Berikut ini adalah kisi-kisi pedoman
observasi: Tabel 1. Kisi-kisi Pedoman Observasi
Aspek yang Diamati
Indikator Subindikator
Item Nomor
Item
Pelaksanaan perpustakaan
kelas. Kesesuaian dengan visi
misi dan tujuan. Kesesuaian
pelaksanaan perpustakaan kelas dengan visi
misi. 1
1
Kesesuaian pelaksanaan
perpustakaan kelas
dengan tujuan.
1 2
Sumber daya manusia yang tersedia.
Pengurus perpustakaan kelas. 1
3 Koleksi bahan bacanan
yang tersedia. Jenis koleksi bahan bacaan
yang tersedia. 1
4 Sumber
pengadaan koleksi
bahan bacaan. 1
5 Anggaran
yang digunakan
untuk koleksi bahan bacaan. 1
6 Pengelolaan
koleksi bahan
bacaan 1
7 Sarana
dan prasarana
yang tersedia. Jenis sarana dan prasarana
yang tersedia. 1
8 Sumber pengadaan sarana dan
prasarana. 1
9 Anggaran
yang digunakan
untuk sarana dan prasarana. 1
10 Pelaksanaan
kegiatan perpustakaan kelas.
Jenis kegiatan perrpustakaan kelas.
1 11
Tata cara
penyelenggaraan kegiatan perpustakaan kelas.
1 12
Waktu penyelenggaraan
kegiatan perpustakaan kelas. 1
13 Tempat
penyelenggaraan kegiatan perpustakaan kelas.
1 14
44 Layanan perpustakaan kelas.
1 15
Fungsi kegiatan perpustakaan kelas.
1 16
Kelebihan dari perpustakaan kelas.
1 17
Kemudahan dari perpustakaan kelas.
1 18
Kekurangan dari perpustakaan kelas.
1 19
Hambatan dari perpustakaan kelas.
1 20
2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara merupakan poin-poin singkat dari informasi yang akan dikumpulkan oleh peneliti. Kisi-kisi pedoman wawancara terkait dengan
pengelolaan perpustakaan kelas yang digunakan peneliti dalam penelitian ini dapat dijabarkan sebagai berikut.
Tabel 2. Kisi-kisi Pedoman Wawancara
No Aspek
Indikator Sumber Data
Guru Pustakawan
Item No. Item
Item No. Item
1. Perencanaan
Perpustakaan Kelas
Penetapan visi misi dan tujuan.
3 1, 2, 3
3 1, 2, 3
Penetapan sumber daya manusia.
1 12
1 12
Pengadaan koleksi
bahan bacaan. 3
13, 14, 15 3
13, 14, 15 Pengadaan sarana dan
prasaran. 4
16, 17, 18, 19
4 16, 17, 18,
19 Rencana
kegiatan perpustaakaan kelas.
6 4, 5, 6, 7,
8, 9 6
4, 5, 6, 7, 8, 9
2. Pelaksanaan
Perpustakaan Kelas
Visi misi dan tujuan. 4
20, 21, 22, 23
4 20, 21, 22,
23 Sumber daya manusia
yang tersedia. 1
32 1
32 Koleksi bahan bacanan
yang tersedia. 6
33, 34, 35, 36, 37, 38
6 33, 34, 35,
36, 37, 38 Sarana dan prasarana
yang tersedia. 6
39, 40, 41, 42, 43, 44
6 39, 40, 41,
42, 43, 44
45 Pelaksanaan
kegiatan perpustakaan kelas.
9 24, 25, 26,
27, 28, 29, 45, 46, 47
9 24, 25, 26,
27, 28, 29, 45, 46, 47
Identifikasi kelebihan. 1
10 1
10 Identifikasi kekurangan.
1 11
1 11
Identifikasi kemudahan 1
30 1
30 Identifikasi hambatan
1 31
1 31
3 Evaluasi
Perpustakaan Kelas
Kesesuaian visi misi dan tujuan
1 48
1 48
Kesesuaian sumber daya manusia
1 49
1 49
Kesesuaian koleksi
bahan bacaan 1
50 1
50 Kesesuaian sarana dan
prasarana 1
51 1
51 Kesesuaian
kegiatan perpustakaan kelas
1 52
1 52
3. Pedoman Dokumentasi
Kategori