34 memanfaatkannya di perpustakaan Darmono, 2004: 141. Pengguna yang ingin
meminjam buku untuk dibawa pulang dapat menggunakan ruang khusus yang disediakan oleh perpustakaan. Oleh karena itu, ruang khusus membaca ini
hendaknya memiliki kondisi yang baik. Hal ini didukung dengan pendapat Lasa H. S 2008: 220 yang menyatakan bahwa orang yang membaca dan belajar di
perpustakaan memerlukan situasi dan kondisi yang tenang dan nyaman agar bisa berkonsentrasi. Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa salah satu
faktor pendukung dari suksesnya pelayanan membaca di perpustakaan ini adalah penyediaan ruang khusus membaca yang tenang dan nyaman.
B. Kerangka Berpikir
Perpustakaan merupakan salah satu fasilitas pendidikan yang dapat mendukung berlangsungnya pendidikan menjadi lebih baik. Perpustakaan adalah
suatu unit kerja yang dijadikan sebagai tempat untuk mengelola bahan-bahan pustaka, baik buku maupun bukan buku. Perpustakaan pada dasarnya cukup
beragam, salah satunya adalah perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan perpustakaan yang berada pada lembaga pendidikan sekolah, di mana
dengan adanya perpustakaan sekolah ini akan membantu dalam mencapai tujuan pendidikan sekolah yang bersangkutan.
Perpustakaan sekolah yang baik adalah perpustakaan yang tidak hanya dijadikan sebagai gudang buku semata, akan tetapi juga perlu dilakukan
pengelolaan dan pengembangan di dalamnya. Pengelolaan dan pengembangan ini penting dilakukan untuk memajukan kembali perpustakaan sekolah menjadi lebih
35 baik lagi. Pengelolaan dan pengembangan perpustakaan sekolah ini dapat dengan
melakukan pengelolaan koleksi bahan pustaka, pengembangan koleksi bahan pustaka, pelayanan, maupun pemeliharaan saran dan prasarana yang ada.
SD Negeri Percobaan 3 merupakan salah satu sekolah yang juga menyelenggarakan perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah di SD Negeri
Percobaan 3 ini juga telah melakukan pengelolaan dan pengembangan perpustakaan. Salah satu pengembangan yang dilakukan di perpustakaan sekolah
ini adalah adanya penyelenggaraan program kerja perpustakaan kelas. Hal yang melatarbelakangi adanya pengembangan perpustakaan sekolah ini adalah karena
didasari adanya Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015, di mana sekolah wajib melakukan kegiatan membaca selama 15 menit sebelum pembelajaran dimulai.
Kegiatan wajib membaca 15 menit ini dinamakan dengan kegiatan budaya membaca. Oleh karena hal tersebut, perpustakaan sekolah kemudian
menyelenggarakan perpustakaan kelas untuk memfasilitasi kebutuhan membaca siswa terutama saat kegiatan budaya membaca dilaksanakan, di mana kegiatan
budaya membaca ini merupakan bagian dari kegiatan pemanfaatan perpustakaan kelas.
Berdasarkan penjabaran di atas, dalam penelitian ini penelitiingin melakukan penelitian terkait dengan pengelolaan perpustakaan kelas di SD Negeri
Percobaan 3 dengan tujuan untuk mengetahui segala bentuk pengelolaan yang dilakukan untuk menjalankan perpustakaan kelas di SD Negeri Percobaan 3. Hal
yang akan diteliti meliputi perencanaan perpustakaan kelas, pelaksanaan perpustakaan kelas, dan evaluasi perpustakaan kelas.
36 Kerangka berpikir pada penelitian ini dapat dibuat skema sebagai berikut.
Gambar 1. Skema Kerangka Pikir Penelitian
C. Pertanyaan Peneliti
