64 perpustakaan kelas telah mebiasakan siswa membaca setiap hari serta
perpustakaan kelas mudah untuk dijakau oleh siswa. Berdasarkan penelitian di atas, dapat diperoleh kesimpulan bahwa
pelaksanaan perpustakaan kelas telah mencerminkan visi misi perpustakaan sekolah, yaitu membiasakan serta menumbuhkan minat membaca siswa dan
menjadikan perpustakaan sebagai sumber edukasi, informasi, maupun rekreasi. Selain itu, dilihat dari tujuannya perpustakaan kelas telah sesuai dengan tujuan
yang ditetapkan yaitu melalui perpustakaan kelas siswa menjadi lebih dekat dengan buku dan menjadikan siswa menjadi semakin minat untuk membaca.
b. Sumber daya manusia yang tersedia
Berdasarkan hasil observasi didapat data bahwa sumber daya manusia yang teramati selama pelaksanaan perpustakaan kelas adalah guru kelas. Hasil
observasi ini menunjukan bahwa secara umum sumber daya manusia yang tesedia adalah guru sebagai penanggung jawab secara teknis pelaksanaan perpustakaan
kelas. Guru bertugas untuk mengawasi jalannya kegiatan perpustakaan kelas, memberikan arahan apa yang harus siswa lakukan, mengontrol keadaan dan
jalannya kegiatan perpustakaan kelas, dan mengingatkan siswa waktu membaca. Hasil wawancara dengan guru dan pustakawan didapat kesimpulan bahwa
kepala perpustakaan dan petugas perpustakaan kelas secara khusus tidak ada dan masing mengikuti struktur organisasi perpustakaan sekolah. akan tetapi,
penanggung jawab perpustakaan kelas diserahkan kepada guru kelas masing- masing, di mana nanti guru akan menjadi pengawas, koordinator, serta perantara
antara perpustakaan kelas dengan perpustakaan sekolah.
65 Untuk lebih menguatkan data di atas, peneliti melakukan studi
dokumentasi yang berupa gambar saat guru membersamai pelaksanaan kegiatan perpustakaan kelas lampiran 7. Berdasarkan gambar, guru terlihat sedang
berkeliling mengecek kegiatan siswa, guru juga mengoreksi hasil merangkum siswa, serta guru terlihat sedang mengawasi kegiatan yang berlangsung.
Berdasarkan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi di atas, dapat disimpulkan bahwa penanggung jawab secara teknis dari pelaksanaan kegiatan
perpustakaan kelas adalah guru masing-masing kelas. Tugas guru yaitu mengawasi, memberikan arahan, mengontrol, sebagai koordinator, perantara
antara perpustakaan kelas dengan perpustakaan sekolah, serta mengingatkan siswa waktu kegiatan perpustakaan kelas.
c. Koleksi bahan bacaan yang tersedia dan pengelolaannya
Pada perpustakaan, koleksi bahan bacaan adalah sesuatu yang sangat penting. Berdasarkan hasil observasi peneliti menemukan beragam koleksi yang
ada di perpustakaan kelas. Koleksi tersebut diantarannya adalah buku engetahuan umum, novel anak, komik anak, cerita rakyat, fabel, legenda, kisah nabi, serita
bergambar, dan majalah anak. Sumber pengadaan koleksi ini diketahui selain dari siswa juga didapat dari sumbangan guru dan meminjam perpustakaan sekolah.
Selain itu, pengelolaan bahan bacaan masih berupa pencatatan awal koleksi bahan bacaan yang disumbangkan serta pengaturan koleksi sesuai dengan jenis bacaan.
Data di atas diperkuat dengan hasil wawancara guru dan pustakawan yang secara garis besar menyatakan bahwa jenis bahan bacaan yang tersedia di
perpustakaan kelas meliputi buku pengetahuan, buku cerita anak, dan majalah.
66 Selain itu, diketahui juga bahwa sumber pengadaan bahan bacaan ini berasal dari
sumbangan siswa, sumbangan guru, dan meminjam perpustakaan sekolah. untuk teknis pengumpulannya adalah buku yang disumbangkan akan diseleksi terlebih
dahulu oleh guru dan kemudian dicatat dalam buku catatan. Guru dan pustakawan juga menambahkan bahwa pengelolaan bahan bacaan dikelola oleh guru bersama
siswa yaitu berupa pencatatan awal daftar buku yang disumbangkan dan pengaturan buku yang diatur sesuai dengan pembagian raknya.
Peneliti juga melakukan studi dokumentasi berupa gambar koleksi bahan bacaan yang ada di perpustakaan kelas lampiran 7. Pada gambar terlihat bahwa
pada rak di masing-masing kelas secara umum terdapat buku-buku pengatahuan, berbagai macam buku cerita, dan majalah-majalah anak. Gambar ini memperkuat
data bahwa jenis bahan bacaan yang ada di perpustakaan kelas adalah buku-buku pengatahuan, buku-buku cerita, dan majalah-majalah anak. Selain itu, pada
gambar juga terlihat penyususnan koleksi sudah cukup rapi meskipun penyususnan di setiap kelasnya berbeda-beda.
Berdasarkan hasil penelitian di atas, koleksi bahan bacaan yang terdapat di perpustakaan kelas secara umum meliputi buku-buku cerita Indahnya Langit
Kanazawa, Dongeng Putri Salju, Fabel Cichi Kelinci Iseng, Joko Tarub, dll, buku-buku pengetahuan umum Komik Why Komik Sains, Keajaiban Warna,
RPAL, dll, dan majalah anak Majalah Bobo dan Majalah Anak. Sumber pengadaan koleksi ini berasal dari sumbangan anak, sumbangan guru, dan
meminjam perpustakaan sekolah. Teknis pengumpulan bahan bacaan meliputi pengumpulan buku, seleksi oleh guru, dan pencatatan judul buku di buku
67 pencatatan sumbangan. Buku telah tercatat dalam buku catatan kemudian diatur
dan ditata sesuai dengan kesepaatan masing-masing kelas.
d. Sarana dan prasarana yang tersedia
