52
d. Revisi II
Revisi II dilakukan setelah hasil revisi I diujicobakan secara terbatas. Pada uji coba terbatas ditemukan kekurangan dan
kelemahan pada hasil revisi I media pembelajaran berbasis kartu pintar fisika. Kelemahan-kelemahan tersebut diperbaiki dalam revisi
II. Hasil revisi II media pembelajaran berbasis kartu pintar fisika merupakan produk yang sudah lebih baik dan siap untuk
diujicobakan di lapangan yaitu di kelas X SMA N 1 Piyungan tempat pembelajaran fisika dilaksanakan.
e. Uji Coba Lapangan
Produk yang sudah diujicobakan secara terbatas dan direvisi, selanjutnya diujicobakan di lapangan pada kelompok besar uji
lapangan operasional. Uji coba lapangan bertujuan untuk mendapatkan produk akhir yang layak digunakan dalam
pembelajaran. Pada uji coba lapangan juga dilakukan pengukuran minat dan hasil belajar fisika siswa.
4. Tahap Dessiminate Penyebaran
Tujuan dari tahap ini yaitu penggunaan media pembelajaran berbasis kartu pintar fisika yang telah dikembangkan dalam skala yang
lebih luas. Tahap disseminate merupakan tahap setelah kartu pintar fisika diujicobakan selama beberapa kali. Pada tahap ini dilakukan penyebaran
dan penerapan media pembelajaran berbasis kartu pintar fisika. Pada
53 tahap ini peneliti akan melakukan penyebaran dengan cara memberikan
kartu pintar fisika kepada guru fisika di SMA N1 Piyungan. Tahapan-tahapan penelitian ini secara singkat disajikan pada
Gambar 17 berikut.
Gambar 17. Tahapan 4-D Tahap
Pendefinisian
Tahap Perancangan
Tahap Pengembangan
Tahap Penyebaran 1. Analisis Awal
2. Analisis Siswa 3. Analisis Tugas
4. Analisis Konsep 5. Penentuan Produk yang
Dikembangkan
1. Penyusunan Perangkat Penelitian tes
2. Pemilihan Media Pembelajaran
3. Pemilihan Format Media 4. Desain Awal Kartu Pintar
Fisika
1. Validasi Dosen Ahli dan Guru Fisika
2. Revisi I 3. Uji Coba Terbatas
4. Revisi II 5. Uji Coba Lapangan
Penyebaran di SMA N 1 Piyungan
Kategori