12 Dari beberapa pengertian di atas, maka dapat disimpulkan
bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat
merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Apabila
dikaitkan dengan fisika, maka yang dimaksud dengan media pembelajaran fisika adalah semua alat bantu atau benda yang
digunakan dalam kegiatan belajar mengajar fisika, dengan maksud untuk menyampaikan pesan informasi pembelajaran fisika dari
sumber guru maupun sumber lain kepada penerima dalam hal ini adalah siswa.
b. Manfaat Media Pembelajaran Fisika
Pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat
membangkitkan keinginan
dan minat
yang baru,
membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.
Penggunaan media pengajaran pada tahap orientasi pengajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian
pesan dan isi pelajaran pada saat itu. Di samping membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pengajaran juga dapat membantu
siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan
informasi.
13 Berikut ini beberapa pendapat mengenai manfaat media
pembelajaran fisika, antara lain: 1 Menurut Arief S, dkk 1984: 17, secara umum media
pendidikan mempunyai kegunaan-kegunaan sebagai berikut: a Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat
verbalistis dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka b Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera.
c Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif siswa. Dalam hal ini media
pendidikan berguna untuk menimbulkan kegairahan belajar, memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara siswa
dengan lingkungan dan kenyataan, memungkinkan siswa belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan minatnya.
2 Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rifai 2013: 2 manfaat media pembelajaran sebagai berikut:
a Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
b Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa
menguasai tujuan pengajaran lebih baik. c Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata
komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga,
apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran.
d Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain
seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain.
Berdasarkan pendapat tentang manfaat media pembelajaran di atas dapat diketahui bahwa media pembelajaran berfungsi untuk
membantu memperjelas penyajian pesanpelajaran dengan lebih mudah dan dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya
indera, serta dapat menarik perhatian siswa sehingga dapat
14 menumbuhkan minat belajar siswa. Media yang akan digunakan
dalam pembelajaran harus sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa supaya dapat digunakan secara optimal.
c. Media Kartu Pintar Fisika
Media kartu pintar fisika merupakan media pembelajaran yang berguna untuk menyampaikan informasi dalam hal ini yaitu materi
ajar fisika dalam bentuk konsep teori dan rumus-rumus. Kartu pintar fisika ini merupakan pemberian pengalaman melalui lambang kata
dan gambar dua dimensi. Peran siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan kartu
pintar fisika adalah sebagai subjek, dan kartu sebagai objek. Cara yang dilakukan adalah dengan mengumpulkan kartu yang sejenis
berdasarkan materi menjadi satu kelompok untuk mendapatkan poin. Manfaat dari permaian kartu ini adalah siswa dapat menghafal
konsep dan rumus dengan mudah. Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan kartu pintar fisika dilakukan dengan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi secara aktif, siswa diajak untuk melakukan kegiatan, meliputi: diskusi, menebak materi
dan mengemukakan pendapat. Langkah-langkah pembelajaran menggunakan media kartu
pintar fiska diawali dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok, yang dipilih secara acak, masing-masing kelompok
