84
manfaat keterampilan sosial, ciri keterampilan sosial, dan faktor yang mempengaruhi keterampilan sosial.
Berdasarkan hasil observasi saat guru menjelaskan materi, siswa tampak bosan dan kurang antusias dalam mendengarkan. Setelah guru
menjelaskan materi, guru memberikan umpan balik terhadap siswa tentang materi tersebut. Guru memberikan pertanyaan secara bergantian dan terus
menerus terhadap siswa sehingga siswa dapat memahami tentang apa itu sebenarnya keterampilan sosial. Guru memberikan contoh dan gambaran
bagaimana seseorang yang kurang cerdas akan tetapi mempunyai keterampilan sosial yang baik sehingga dapat sukses dengan mengembangkan keterampilan
sosialnya. Setelah itu guru masih mengulang pertanyaan secara acak kepada siswa tentang materi yang telah diberikan.
Manfaat dari tahap ini adalah agar siswa lebih memahami materi yang telah diberikan. Bagi siswa yang tidak membaca materi di rumah diberikan
kesempatan belajar pada tahap ini.
c. Belajar tim
Pada kegiatan ini guru membagi siswa dalam sebuah kelompok, siswa yang berjumlah 12 anak akan dibagi dalam 3 kelompok yang setiap
kelompoknya terdiri dari 4 siswa. Guru membagi siswa dengan 2 siswa laki- laki dan 2 siswa perempuan dalam satu kelompok sehingga adil. Dengan rata-
rata kemampuan yang hampir sama dalam tiap kelompoknya. Daftar kelompok tersebut adalah:
85
Tabel. 13 Daftar Nama Kelompok
Kelompok 1 Kelompok 2
Kelompok 3 YPDY
EWN AMM
FRN DM
AW REP
DSM DDAC
BS SR
NR Setelah dibentuk kelompok guru meminta siswa duduk sesuai dengan
kelompoknya masing-masing. Setelah mereka duduk pada kelompok masing- masing guru meminta siswa berdiskusi untuk memberikan nama pada
kelompok masing-masing. Guru memberikan kebebasan kepada kelompok untuk memberikan nama pada kelompok mereka sesuai kesepakatan tiap-tiap
tim. Dalam kegiatan ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa dengan mengemukakan pendapat dan menyelesaikan konflik.
Berikut nama tim hasil kesepakatan masing-masing kelompok:
Tabel. 14 Nama Tim Hasil Kesepakatan Kelompok
Kel. 1 Nama
kelompok Kel. 2
Nama kelompok
Kel. 3 Nama
kelompok YPDY
FERAYOBA EWN TELMI
AMM SUPER
FRN DM
AW REP
DSM DDAC
BS SR
NR Setelah selesai memberi nama pada tim masing-masing guru meminta
siswa untuk berdiskusi terhadap materi yang telah diberikan sebelumnya tentang keterampilan sosial.
Siswa diminta saling tanya jawab dengan satu kelompoknya dari materi yang telah diberikan. Satu kelompok secara bergantian saling tanya jawab.
Dalam kegiatan ini siswa cukup antusias dengan tanya jawab. Jika teman
