Uji Reliabilitas Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen 1.

80

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Lokasi Penelitian

1. Deskripsi Lokasi Penelitian

SMP Negeri 2 Pakem merupakan salah satu sekolah yang digunakan sebagai lokasi penelitian. SMP Negeri 2 Pakem berdiri sejak 1 September 1946. Sekolah ini berlokasi di Hargobinangun Pakem Jalan Kaliurang Km.20 Sleman, dengan luas tanah 12.800 m². Saat ini SMP Negeri 2 Pakem dipimpin oleh seorang Kepala Sekolah dengan 1 orang Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum, 1 orang Wakil Kepala Sekolah Bagian Humas, 1 orang Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan, 1 orang Wakil Kepala Sekolah Bagian Sarana dan Prasarana, 30 orang guru, 10 pegawai Tata Usaha TU, 5 karyawan dan 1 orang satpam. Kondisi kelas maupun bangunan-bangunan atau ruang-ruang lainnya di SMP N 2 Pakem cukup baik. Fasilitas yang mendukung kegiatan pembelajaran juga sudah lengkap, mempunyai fasilitas rata-rata dimiliki sekolah-sekolah lainnya.

B. Deskripsi Subyek Penelitian

Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C di SMP N 2 Pakem Sleman yang memiliki keteram[pilan sosial yang rendah, berjumlah 12 orang. Pemilihan subjek berdasarkan hasil obervasi, wawancara dengan guru pembimbing dan hasil pra-tindakan. Berikut ini adalah nama subjek tersebut : 81 Tabel 9. Subyek Penelitian No Nama No Nama

1 EWN

7 DDAC 2 AMM 8 FRN 3 AWS 9 NRKI 4 BS 10 REP 5 DM 11 YPDYR 6 DSN 12 SRCAS

C. Siklus I Pertama

1. Perencanaan Siklus I

Sebelum melakukan tindakan, dilakukan perencanaan kegiatan agar penelitian tindakan dapat berjalan dengan lancar. Kegiatan Perencanaan meliputi: a. Menentukan kriteria keberhasilan, yaitu dengan menggunakan skor keterampilan sosial. Jika skor keterampilan sosial telah mmencapai skor 234, maka telah dianggap berhasil. b. Menyiapkan pedoman observasi yang akan digunakan untuk merekam fakta yang terjadi selama tindakan berlangsung. Pedoman ini akan digunakan oleh observer ketika melakukan observasi selaam tindakan berlangsung. c. Menyiapkan tempat untuk melaksanakan tindakan, yaitu kelas VIII C. d. Menyiapkan jadwal waktu tindakan Siklus I yaitu: 1 Senin, 17 Juni 2013, pukul 08.00 - 09.00 WIB  Tes Pra Tindakan 2 Selasa, 18 Juni 2013, pukul 08.00 - 09.15 WIB  Penyampaian Materi 82 3 Rabu, 19 Juni 2013, pukul 08.30 - 09.00 WIB  Belajar Tim dan Tes Individul 4 Kamis, 20 Juni 2013, pukul 08.00 - 09.15 WIB  Rekognisi Tim

2. Tindakan Siklus I

a. Tes penetapan skor awal

Dalam penelitian ini, dilakukan pra tindakan terlebih dahulu sebelum melaksanakan tindakan dengan tujuan untuk mengukur tingkat keterampilan sosial siswa. Pada pra tindakan keterampilan sosial siswa diambil dengan menggunakan skala keterampilan sosial yang berisi 78 pernyataan dimana pernyataan-pernyataan tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Setelah dilakukan pra tindakan selanjutnya dilakukan tindakan dan kemudian dilakukan pasca tindakan yaitu dengan skala keterampilan sosial untuk mengukur tingkat keterampilan sosial setelah dilakukan tindakan. Hasil pra tindakan menunjukkan bahwa dari 12 siswa, skor yang tertinggi yaitu 245 kemudian skor terendah adalah 180 dan skor rata-rata 221,6. Setelah diketahui skor tingkat keterampilan sosial yang dimiliki siswa, selanjutnya keterampilan sosial siswa tersebut dikategorikan. Tabel 10. Kategori Keterampilan Sosial Batas Interval Rumus Kategori Skor 156 M-1SD Keterampilan Sosial Rendah 156 ≤ Skor 234 M-1SD sd M+1SD Keterampilan Sosial Sedang Skor ≥ 234 ≥ M+1SD Keterampilan Sosial Tinggi Berdasarkan data diatas diketahui bahwa keterampilan sosial siswa dengan skor 156 dikategorikan keterampilan sosial rendah, keterampilan 83 sosial dengan 156≤ skor 234 dikategorikan keterampilan sosial sedang, keterampilan sosial dengan skor ≥234 dikategorikan dengan keterampilan sosial tinggi. Sistem pengukuran dan pengkategorian keterampilan sosial diatas kemudian digunakan pada pra tindakan untuk mengetahui tingkat keterampilan sosial siswa. Berikut disajikan secara jelas data pra tindakan masing-masing siswa. Tabel 11. Hasil Skala pra tindakan tentang Keterampilan Sosial No Nama Skor Kategori

1 EWN

180 Sedang 2 AMM 228 Sedang 3 AWS 223 Sedang 4 BS 231 Sedang 5 DM 233 Sedang 6 DSN 221 Sedang 7 DDAC 245 Tinggi 8 FRN 221 Sedang 9 NRKI 232 Sedang 10 REP 227 Sedang 11 YPDYR 213 Sedang 12 SRCAS 206 Sedang Rata-rata 221,6 Berdasarkan tabel diatas dapat dikategorisasikan siswa yang memiliki keterampilan sosialnya tinggi berjumlah 1 siswa, keterampilan sosial sedang berjumlah 11 siswa, dan yang keterampilan sosial rendah berjumlah 0 siswa.

b. Penyampaian materi

Guru memberi penjelasan terhadap siswa tentang materi keterampilan sosial. Materi keterampilan sosial mencakup: pengertian keterampilan sosial,