Perencanaan Siklus II Siklus II Kedua

102 Tabel. 25 Daftar Nama Tiap Kelompok Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 YPDY EWN AMM FRN DM AW REP DSM DDAC BS SR NR Setelah mereka duduk pada kelompok masing-masing guru meminta siswa berdiskusi untuk memberikan nama pada kelompok masing-masing. Nama kelompok pada siklus I tidak boleh dipakai lagi, harus berbeda dengan nama kelompok pada siklus I. Guru memberikan kebebasan kepada kelompok untuk memberikan nama pada kelompok mereka sesuai kesepakatan tiap-tiap tim. Dalam kegiatan ini sangat bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa dengan mengemukakan pendapat dan menyelesaikan konflik. Berikut nama tim hasil kesepakatan masing- masing kelompok: Tabel. 26 Nama Kelompok Kel. 1 Nama kelompok Kel. 2 Nama kelompok Kel. 3 Nama kelompok YPDY SUPER MARIO EWN SMART AMM WONDER FRN DM AW REP DSM DDAC BS SR NR Setelah selesai memberi nama pada tim masing-masing guru meminta siswa untuk berdiskusi terhadap materi yang telah diberikan sebelumnya tentang keterampilan sosial. 103 Siswa diminta saling tanya jawab dengan satu kelompoknya dari materi yang telah diberikan. Satu kelompok secara bergantian saling tanya jawab. Dalam kegiatan ini siswa cukup antusias dengan tanya jawab. Sebelum menginjak kegiatan berikutnya, guru memberikan game puzzle sama seperti pada siklus I. Akan tetapi, guru merubah gambar dari puzzle, tetapi jumlah kepingan puzzle masih sama dengan siklus I yaitu 30. Siswa dalam satu tim harus merangkai puzzle yang berjumlah 30 kepingan. Siswa dituntut untuk bekerjasama dalam tim yang nanti akan dinilai kekompakannya. Dalam waktu 2 menit siswa harus menyusun puzzle tersebut dan nanti setelah waktu 2 menit selesai akan dihitung bersama- sama berapa puzzle yang dapat tersusun dari masing-masing kelompok. Cara menghitung skor dalam penilaian game puzzle adalah : Berikut hasil kuis puzzle: Tabel. 27 Hasil Kuis Puzzle SUPER MARIO SKOR SMART SKOR WONDER SKOR YPDY 24x10:3=80 EWN 21x10:3= 70 AMM 21x10:3 =70 FRN DM AW REP DSM DDAC BS SR NR Dari hasil skor diatas dapat dilihat bahwa kelompok SUPER MARIO memperoleh skor paling tinggi yaitu 80 poin dengan dapat Jumlah puzzle yang tersusun x 10 3 104 menyusun puzzle sebanyak 24. Sedangkan kelompok SMART mendapat skor 70 dengan dapat menyusun puzzle sebanyak 21, sedangkan kelompok WONDER mendapat skor 70 dengan menyusun puzzle sebanyak 21. Manfaat dari game ini adalah melatih siswa untuk bekerjasama dalam sebuah tim, serta bagaimana mereka dapat menyelesaikan masalah secara bersama-sama dengan membangun komunikasi yang baik.

d. Tes Individual

Setelah melakukan tahap belajar tim, tahap selanjutnya adalah tes individual. Tes individual bermanfaat untuk mengetahui skor kemajuan siswa nantinya, dari skor awal tadi apakah ada peningkatan skor setelah dilakukan treatment. Pertama –tama guru meminta siswa duduk secara individual berpisah dari tim nya tadi. Setelah itu guru membagikan lembar kerja sama seperti yang diberikan pada tahap penetapan skor awal. Guru meminta agar siswa mengerjakannya secara individual dan tidak mencontek teman lain, kerjakan semampu siswa dapat mengerjakannya tanpa bertanya ataupun mencontek teman lain. Guru memberikan waktu selama 15 menit untuk siswa mengerjakan soal tersebut. Pada tahap ini siswa terlihat serius mengerjakan soal walaupun raut muka nya masih terlihat bingung dan masih mengalami kesulitan. Setelah 15 menit berlalu, guru meminta siswa untuk saling menukar lembar jawaban mereka dengan teman lain. Siswa tidak diperbolehkan mengkoreksi lembar