YPDY Siklus I Pertama

94 akhirnya mulai dapat membaur dan mulai nampak nyaman ditengah- tengah siswa la in...” Wawancara dengan EWN siswa, menyatakan bahwa : “.... pembelajaran dengan berkelompok dan berkompetisi sangat menyenangkan. Sebenarnya saya canggung ketika harus berkelompok dengan teman- teman yang sebelumnya tidak terlalu akrab....” Wawancara dengan FRN siswa, menyatakan bahwa : “.... pada mulanya saya sangat malu. Apalagi ada teman yang suka banyak bicara dan lebih mendominasi waktu diskusi. Tetapi lama kelamaan kita bisa saling menyesuaikan dan saling memberi kesempatan berbicara. Saya juga suka karena dapat hadiah waktu kuiz....” Berdasarkan hasil wawancara dengan guru BK diperoleh informasi bahwa siswa terlihat mengalami perubahan pada keterampilan sosialnya. Siswa mulai bisa mengeluarkan ide-ide mereka dan dapat mempertahankan ide-ide mereka untuk dipakai tanpa perlu dipendam, siswa mengerti cara menyelesaikan konflik bila terjadi masalah dengan teman, siswa lebih terbuka atas perasaannya, dan juga siswa dapat berani berbicara di depan orang lain. Menurut Guru BK telah terjadi perubahan sikap di dalam atau di luar kelas. Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa menunjukkan bahwa siswa merasa senang mengikuti kegiatan dalam penelitian. Walaupun awal- awal tindakan siswa belum menunjukkan antusiasnya. Akan tetapi, setelah beberapa tindakan dilaksanakan siswa mulai merasa nyaman dan menikmatinya. Selain itu juga menurut para siswa dengan bimbingan kelompok ini mereka bisa belajar menyelesaikan konflik, berempati 95 kepada orang lain, mengemukakan pendapat, menerima kritik, mampu berbicara di depan orang banyak, bekerjasama dan terbuka kepada orang lain.

4. Hasil Penilaian Keterampilan Sosial Siklus I

Berikut ini akan disajikan peningkatan hasil penilaian keterampilan sosial pada siklus I dibandingkan dengan keterampilan sosial pada pra tindakan. Tabel 23. Peningkatan Hasil Keterampilan Sosial Pra Tindakan dan Siklus I NO Nama Pratindakan Siklus I Skor Kategori Skor Kategori

1 EWN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MENERAPKAN PAKEM MELALUI BIMBINGAN INTENSIF DI SMP NEGERI 1 KEMUSU Peningkatan Keterampilan Guru Menerapkan PAKEM Melalui Bimbingan intensif di SMP Negeri 1 Kemusu Kabupaten Boyolali.

0 0 15

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Guru Menerapkan PAKEM Melalui Bimbingan intensif di SMP Negeri 1 Kemusu Kabupaten Boyolali.

0 2 6

PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MENERAPKAN PAKEM MELALUI BIMBINGAN INTENSIF DI SMP NEGERI 1 KEMUSU Peningkatan Keterampilan Guru Menerapkan PAKEM Melalui Bimbingan intensif di SMP Negeri 1 Kemusu Kabupaten Boyolali.

0 1 21

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN HASIL KEGIATAN MELALUI METODE DISPRESS PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2 RANDUDONGKAL, PEMALANG.

0 0 2

Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Juwana Tahun Pelajaran 2009/2010.

0 0 1

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BAHASA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2 JIKEN BLORA.

0 1 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN PERENCANAAN KARIER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII H DI SMP NEGERI 3 KEBUMEN.

0 1 181

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 YOGYAKARTA.

3 17 143

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kepedulian Sosial Melalui Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas IX Unggulan SMP Negeri 2 Salatiga

0 0 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA MELALUI PENERAPAN METODE SIMULASI PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI PAKEM 2 SLEMAN.

1 1 164