Penyampaian materi Tindakan Siklus I

87 Manfaat dari game ini adalah melatih siswa untuk bekerjasama dalam sebuah tim, serta bagaimana mereka dapat menyelesaikan masalah secara bersama-sama dengan membangun komunikasi yang baik.

d. Tes individual

Setelah melakukan tahap belajar tim, tahap selanjutnya adalah tes individual. Tes individual bermanfaat untuk mengetahui skor kemajuan siswa nantinya, dari skor awal tadi apakah ada peningkatan skor setelah dilakukan treatment. Pertama – tama guru meminta siswa duduk secara individual berpisah dari tim nya tadi. Setelah itu guru membagikan lembar kerja sama seperti yang diberikan pada tahap penetapan skor awal. Guru meminta agar siswa mengerjakannya secara individual dan tidak mencontek teman lain, kerjakan semampu siswa dapat mengerjakannya tanpa bertanya ataupun mencontek teman lain. Guru memberikan waktu selama 15 menit untuk siswa mengerjakan soal tersebut. Pada tahap ini siswa terlihat serius mengerjakan soal walaupun raut muka nya masih terlihat bingung dan masih mengalami kesulitan. Setelah 15 menit berlalu, guru meminta siswa untuk saling menukar lembar jawaban mereka dengan teman lain. Siswa tidak diperbolehkan mengkoreksi lembar jawaban milik mereka sendiri. Setelah dilakukan koreksi berikut hasil tes individual siswa: 88 Tabel. 16 Hasil Tes Individual Siswa No Nama Skor No Nama Skor

1 YPDY

92 7 DSM 44 2 FRN 92 8 SR 40 3 REP 44 9 AMM 60 4 BS 64 10 AW 60 5 EWN 36 11 DDAC 68 6 DM 60 12 NR 56 Setelah skor individual didapat, tahap selanjutnya adalah merekognisi tim. Akan tetapi, tahap merekognisi tim dan merekognisi prestasi tim akan dilaksanakan pada hari selanjutnya, dikarenakan siswa tampak lelah setelah melakukan kegiatan yang cukup menguras otak. Setelah melakukan tahap rekognisi akan dilanjutkan dengan tindakan ke IV yaitu tahap pengakhiran yang merupakan tahap terakhir.

e. Rekognisi tim dan Rekognisi prestasi tim

Pada tahap ini guru menghitung poin kemajuan individual siswa dan skor tim masing-masing kelompok. Cara menghitung poin kemajuan siswa adalah sebagai berikut: Skor kuis Poin kemajuan Lebih dari 10 poin di bawah skor awal 5 10-1 poin dibawah skor awal 10 Skor awal sampai 10 poin di atas skor awal 20 Lebih dari 10 poin diatas skor awal 30 Kertas jawaban sempurna terlepas dari skor awal 30

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MENERAPKAN PAKEM MELALUI BIMBINGAN INTENSIF DI SMP NEGERI 1 KEMUSU Peningkatan Keterampilan Guru Menerapkan PAKEM Melalui Bimbingan intensif di SMP Negeri 1 Kemusu Kabupaten Boyolali.

0 0 15

PENDAHULUAN Peningkatan Keterampilan Guru Menerapkan PAKEM Melalui Bimbingan intensif di SMP Negeri 1 Kemusu Kabupaten Boyolali.

0 2 6

PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MENERAPKAN PAKEM MELALUI BIMBINGAN INTENSIF DI SMP NEGERI 1 KEMUSU Peningkatan Keterampilan Guru Menerapkan PAKEM Melalui Bimbingan intensif di SMP Negeri 1 Kemusu Kabupaten Boyolali.

0 1 21

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN HASIL KEGIATAN MELALUI METODE DISPRESS PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2 RANDUDONGKAL, PEMALANG.

0 0 2

Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Juwana Tahun Pelajaran 2009/2010.

0 0 1

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BAHASA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 2 JIKEN BLORA.

0 1 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN PERENCANAAN KARIER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII H DI SMP NEGERI 3 KEBUMEN.

0 1 181

MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 YOGYAKARTA.

3 17 143

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kepedulian Sosial Melalui Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas IX Unggulan SMP Negeri 2 Salatiga

0 0 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA MELALUI PENERAPAN METODE SIMULASI PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI PAKEM 2 SLEMAN.

1 1 164