104
menyusun puzzle sebanyak 24. Sedangkan kelompok SMART mendapat skor 70 dengan dapat menyusun puzzle sebanyak 21, sedangkan kelompok
WONDER mendapat skor 70 dengan menyusun puzzle sebanyak 21. Manfaat dari game ini adalah melatih siswa untuk bekerjasama
dalam sebuah tim, serta bagaimana mereka dapat menyelesaikan masalah secara bersama-sama dengan membangun komunikasi yang baik.
d. Tes Individual
Setelah melakukan tahap belajar tim, tahap selanjutnya adalah tes individual. Tes individual bermanfaat untuk mengetahui skor kemajuan
siswa nantinya, dari skor awal tadi apakah ada peningkatan skor setelah dilakukan treatment.
Pertama –tama guru meminta siswa duduk secara individual berpisah
dari tim nya tadi. Setelah itu guru membagikan lembar kerja sama seperti yang diberikan pada tahap penetapan skor awal. Guru meminta agar siswa
mengerjakannya secara individual dan tidak mencontek teman lain, kerjakan semampu siswa dapat mengerjakannya tanpa bertanya ataupun mencontek
teman lain. Guru memberikan waktu selama 15 menit untuk siswa mengerjakan soal tersebut.
Pada tahap ini siswa terlihat serius mengerjakan soal walaupun raut muka nya masih terlihat bingung dan masih mengalami kesulitan. Setelah
15 menit berlalu, guru meminta siswa untuk saling menukar lembar jawaban mereka dengan teman lain. Siswa tidak diperbolehkan mengkoreksi lembar
105
jawaban milik mereka sendiri. Setelah dilakukan koreksi berikut hasil tes individual siswa:
Tabel.28 Hasil Tes Individual
No Nama
Skor No Nama
Skor
1 YPDY
98 7
DSM 68
2 FRN
98 8
SR 62
3 REP
62 9
AMM 68
4 BS
70 10
AW 66
5 EWN
44 11
DDAC 72
6 DM
66 12
NR 66
Setelah skor individual didapat, tahap selanjutnya adalah merekognisi tim. Akan tetapi, tahap merekognisi tim dan merekognisi
prestasi tim akan dilaksanakan pada hari selanjutnya, dikarenakan siswa tampak lelah setelah melakukan kegiatan yang cukup menguras otak.
Setelah melakukan tahap rekognisi akan dilanjutkan dengan tindakan ke IV yaitu tahap pengakhiran yang merupakan tahap terakhir.
e. Rekognisi tim dan Rekognisi prestasi tim
Tahap rekognisi tim masuk ke dalam tindakan ke III, akan tetapi karena keterbatasan waktu dalam tindakan ke III dibagi dalam 2 kali
pertemuan. Pada tahap ini guru menghitung poin kemajuan individual siswa dan skor tim masing-masing kelompok.
Cara menghitung poin kemajuan siswa adalah sebagai berikut:
Skor kuis Poin kemajuan
Lebih dari 10 poin di bawah skor awal 5
10-1 poin dibawah skor awal 10
Skor awal sampai 10 poin di atas skor awal 20
Lebih dari 10 poin diatas skor awal 30
Kertas jawaban sempurna terlepas dari skor awal 30
