83
sosial dengan 156≤ skor 234 dikategorikan keterampilan sosial sedang, keterampilan sosial dengan skor ≥234 dikategorikan dengan keterampilan
sosial tinggi. Sistem pengukuran dan pengkategorian keterampilan sosial diatas
kemudian digunakan pada pra tindakan untuk mengetahui tingkat keterampilan sosial siswa. Berikut disajikan secara jelas data pra tindakan
masing-masing siswa.
Tabel 11. Hasil Skala pra tindakan tentang Keterampilan Sosial No
Nama Skor
Kategori
1 EWN
180 Sedang
2 AMM
228 Sedang
3 AWS
223 Sedang
4 BS
231 Sedang
5 DM
233 Sedang
6 DSN
221 Sedang
7 DDAC
245 Tinggi
8 FRN
221 Sedang
9 NRKI
232 Sedang
10 REP
227 Sedang
11 YPDYR
213 Sedang
12 SRCAS
206 Sedang
Rata-rata 221,6
Berdasarkan tabel diatas dapat dikategorisasikan siswa yang memiliki
keterampilan sosialnya tinggi berjumlah 1 siswa, keterampilan sosial sedang berjumlah 11 siswa, dan yang keterampilan sosial rendah berjumlah 0 siswa.
b. Penyampaian materi
Guru memberi penjelasan terhadap siswa tentang materi keterampilan sosial. Materi keterampilan sosial mencakup: pengertian keterampilan sosial,
84
manfaat keterampilan sosial, ciri keterampilan sosial, dan faktor yang mempengaruhi keterampilan sosial.
Berdasarkan hasil observasi saat guru menjelaskan materi, siswa tampak bosan dan kurang antusias dalam mendengarkan. Setelah guru
menjelaskan materi, guru memberikan umpan balik terhadap siswa tentang materi tersebut. Guru memberikan pertanyaan secara bergantian dan terus
menerus terhadap siswa sehingga siswa dapat memahami tentang apa itu sebenarnya keterampilan sosial. Guru memberikan contoh dan gambaran
bagaimana seseorang yang kurang cerdas akan tetapi mempunyai keterampilan sosial yang baik sehingga dapat sukses dengan mengembangkan keterampilan
sosialnya. Setelah itu guru masih mengulang pertanyaan secara acak kepada siswa tentang materi yang telah diberikan.
Manfaat dari tahap ini adalah agar siswa lebih memahami materi yang telah diberikan. Bagi siswa yang tidak membaca materi di rumah diberikan
kesempatan belajar pada tahap ini.
c. Belajar tim
Pada kegiatan ini guru membagi siswa dalam sebuah kelompok, siswa yang berjumlah 12 anak akan dibagi dalam 3 kelompok yang setiap
kelompoknya terdiri dari 4 siswa. Guru membagi siswa dengan 2 siswa laki- laki dan 2 siswa perempuan dalam satu kelompok sehingga adil. Dengan rata-
rata kemampuan yang hampir sama dalam tiap kelompoknya. Daftar kelompok tersebut adalah:
