208
sudah berpengalaman jadi ketua kelas. Setuju tidak teman- teman?” Mila
berteriak. Suaranya tentu didengar oleh semua murid di kelas lima itu. Suasana menjadi sepi seperti beberapa waktu yang lalu. Murid-murid
saling berpandangan sati sama lain. “Itu tidak adil,” Ika berkata. Aku mendukung Edo jadi ketua kelas. Tapi,
aku tidak sependapat kalau Edo dipilih langsung begitu saja. Itu tidak adil. Siapa tahu diantara teman-teman ada yang ingin menjadi ketua kelas. Siapa
tahu diantara teman- teman ada yang punya calon selain Edo,”Ika memberikan
alasan ketidaksetujuannya. “Ita benar.”Dimas, murid yang lain, menukas Ita. Aku punya calon lain
untuk jadi ketua kelas.” “Ya, aku sependapat dengan Ita dan Dimas, Edo menyambung.”Sebab,
aku juga ingin mencalonkan yang lain, “lanjut Edo. “Eh, bagaimana sih kamu, Do?” Mono yang tadi ngotot ingin langsung
memilih Edo bertanya keheranan. Edo tersenyum melihat wajah Mono yang keheranan.” Aku kan juga
punya pendapat sendiri,Mon,”kata Edo.
Pertanyaan: 1.
Bagaimana pendapat kalian terhadap usulan Arman? Sebutkan akibat baik dan akibat buruk jika usulan Arman dilaksanakan?
2. Bagaimana pendapat kalian terhadap usulan Mono dan Mila? Sebutkan
akibat baik dan buruk jika usulan Mono dilaksanakan? 3.
Bagaimana pula pendapat kalian terhadap usulan Ika? 4.
Menurut kalian, bagaimana sebaiknya pemilihan ketua kelas dilakukan? 5.
Apa yang sebaiknya dikakukan Edo dan kawan-kawan?
F. Alat Dan Sumber Bahan
a. Sumber bahan Buku Pendamping Materi Pendidikan Kewarganegaraan
Pancasila b. Alat pembelajaran
Gambar tentang musyawarah dan voting Wates, 30 Maret 2013
Mengetahui, Kepala Sekolah,
Guru Kelas V,
NGADINO, S.Pd. HARI KUNTORO, S.Pd.
NIP. 1964115 198703 1 007 NIP. 19781114 201406 1 001
209
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SD Negeri Gadingan Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas Semester
: V 2 Alokasi Waktu
: 2 jam pelajaran Standar Kompetensi
6. Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
7. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
Kompetensi Dasar
6.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
7.2 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan
memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Indikator
a. Membaca cerita dengan baik.
b. Bertanya jawab tentang cerita
c. Menuliskan kesimpulan
d.
Mengomentari persoalan faktual disampaikan dengan alasan yang tepat A.
Tujuan Pembelajaran
d. Siswa mampu membaca cerita dengan baik.
e. Siswa mampu bertanya jawab tentang cerita
f. Siswa mampu menuliskan kesimpulan
g. Siswa mampu mengomentari persoalan faktual yang disampaikan dengan
alasan yang tepat.
B. Materi Pokok
Menyimpulkan isi cerita
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 10 Kegiatan
Melalui proses
Nilai Karakter
Kegiatan awal
- Apersepsi - Siswa diingatkan dengan materi sebelumnya
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
mengenai materi pembelajaran Semangat
kebangsaan Cinta tanah
air
Kegiatan inti
- Guru menyajikan sebuah cerita rakyat
Elaborasi
210
Kegiatan Melalui
proses Nilai
Karakter - Siswa membaca cerita dengan cermat
Eksplorasi
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Pantang menyerah
- Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi cerita
Elaborasi
- Siswa menuliskan kesimpulan isi cerita
Elaborasi
- Siswa diberi fasilitasi melalui pemberian
tugas, diskusi,
dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
Elaborasi
- Siswa diberi fasilitasi untuk menyajikan hasil
kerja individual maupun kelompok;
Elaborasi
Dapat dipercaya
Rasa hormat dan
perhatian Berani
Ketulusan Tekun
Tanggung jawab
Kegiatan Penutup
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
- Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang
proses dan hasil belajar.
- Guru
bersama siswa
bertanya jawab
meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Konfirmasi
- Melakukan
penilaian danatau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram
Konfirmasi
- Memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
Konfirmasi
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedi, pengayaan, dengan
memberikan tugas
individual kelompok sesuai hasil belajar peserta didik
Konfirmasi
Pertemuan 11 Kegiatan
Melalui proses
Nilai Karakter
Kegiatan awal
- Apersepsi - Mengingatkan kembali materi sebelumnya
- Semangat
kebangsaan -
Cinta tanah air
- Gemar
membaca -
Rasa ingin tahu
Kegiatan inti
- Guru membacakan sebuah cuplikan persoalan
faktual dari surat kabar
- Siswa diminta menyimak persoalan yang
dibacakan guru
Eksplorasi
- Siswa memberikan tanggapan
Elaborasi
- Siswa diberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak berani;
Elaborasi
- Rasa
hormat dan perhatian
