216
Unsur Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
o Mengenal
perbandingan sebagian
dari keseluruhan
sebagai pecahan
o Menghitung
perbandingan untuk
mengukur suhu dan skala
Tugas Individu
Pilihan ganda dan
isian o
Berikut ini merupakan sifat- sifat dari persegi kecuali
……………… a.
Keempat sisinya sama panjang
b. Besar seluruh sudutnya
1800 c.
Keempat sudutnya
berbentuk siku-siku d.
Besar setiap sudutnya 900 o
Berikut ini merupakan sifat- sifat
dari layang-layang
kecuali ………… a.
Memiliki dua pasang sisi yang sama panjang
b. Kedua diagonalnya tidak
saling berpotongan c.
Jumlah besar sudutnya 3600
d. Memiliki sepasang sudut
yang sama besar. o
Daerah yang
Berbentuk segitiga pada gambar di
bawah ini adalah ……… a. Jari-jari
b. busur c. Juring
d. Diameter
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performan Produk
Jumlah Skor
Nilai Pengetahuan
Sikap 1.
2. 3.
217
F. Alat Dan Sumber Bahan
-
Penggaris
-
Kertas
-
Pensil
-
Alat peraga lain yang sesuai
- Standar isi Silabus
- Buku Matematika kelas V
- Buku penunjang yang relevan
- Lingkungan sekitar
Wates, 8 April 2014 Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas V,
NGADINO, S.Pd. HARI KUNTORO, S.Pd.
NIP. 1964115 198703 1 007 NIP. 19781114 201406 1 001
218
RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SD Negeri Gadingan Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam IPA Kelas Semester
: V 2 Alokasi Waktu
: 12 jam pelajaran 11.
Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
12. Kompetensi Dasar
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
13. Indikator
Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman pribadi atau laporan surat kabar atau media lainnya tentang peristiwa alam,
misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia,
hewan dan lingkungan. Memberi saran atau usulan cara mencegah banjir.
A. Tujuan Pembelajaran
d. Siswa mampu mengidentifikasi jenis peristiwa alam yang dapat dicegah
dan tidak dapat dicegah. e.
Siswa mampu memberi saran atau usulan cara mencegah banjir. f.
Siswa mampu menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.
g. Siswa mampu membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atau
pengalaman pribadi atau laporan surat kabar atau media lainnya tentang peristiwa alam, misalnya banjir, gempa bumi, gunung meletus.
B. Materi Pokok
Peristiwa alam serta dampaknya bagi manusia dan lingkungan
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Pemberian tugas D.
Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan
Melalui proses
Nilai Karakter
Kegiatan awal
- Apersepsi dengan tanya jawab tentang bencana
yang pernah terjadi di lingkungan sekitar
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
Kegiatan inti
- Siswa menyebutkan aktivitas alam: Gempa
bumi, Tsunami, Gunung meletus, Banjir, Tanah longsor, Topan badai
Elaborasi
- Disiplin
- Tekun
- Tanggung
jawab
- Mencari informasi surat kabar mengenai
Eksplorasi
219
Kegiatan Melalui
proses Nilai
Karakter
bencana alam yang terjadi di negara kita dalam jangka 6 bulan terakhir
- Keberanian
- Kerja sama
- Toleransi
- Percaya diri
- Jujur
- Rasa ingin
tahu -
Pantang menyerah
- Mendiskusikan dampak bencana alam dan cara
mencegah terjadinya bencana tersebut.
Eksplorasi
- Menyebutkan dampak dari bencana alam yang
timbul bagi manusia
- Siswa diberi fasilitasi melalui pemberian tugas,
diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Elaborasi
- Siswa diberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Elaborasi
- Siswa diberi fasilitasi dalam membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Elaborasi
- Siswa diberi fasilitasi untuk menyajikan hasil
kerja individual maupun kelompok;
Elaborasi
Kegiatan Penutup
- Memberikan kesimpulan bahwa
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yaitu batu bara, minyak bumi,
berbagai jenis logam. Sumber daya alam yang dapat
diperbaharui antara lain hewan, tumbuhan air, udara, dan sinar matahari
Konfirmasi
- Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
Konfirmasi
- Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
Konfirmasi
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran
remedi, program
pengayaan, layanan
konseling danatau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
Konfirmasi
