1. Home
  2. Lainnya

Metode dan Desain Penelitian

Tabel 3.1 Data dan Sumber Data No. Data Sumber Data Instrumen yang Digunakan 1 Permasalahan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran Siswa dan guru mapel IPA kelas V MIN 16 Cipayung Jakarta Timur Lembar observasi Pra- Penelitian 2 Proses pembelajaran Siswa dan guru mapel IPA kelas V MIN 16 Cipayung Jakarta Timur Lembar observasi penelitian 3 Pemahaman konsep Siswa kelas V MIN 16 Cipayung Jakarta Timur 1. Tes pengukuran pemahaman 2. Penilaian peta pikiran rubrik mind map

E. Instrumen Penelitian

Instrumen yang peneliti gunakan untuk pengumpulan data pada penelitian ini antara lain: 1. Lembar Observasi Lembar observasi merupakan salah satu instrument yang digunakan pada pra dan pasca penelitian. Observasi merupakan, instrumen yang digunakan bila objek bersifat prilaku manusia, proses kerja, gejala alam, responden kecil. 56 Oleh karenanya, penilaian observasi dibentuk dari indikator langkah-langkah pembelajaran siswa, dan yang menilai merupakan orang yang berada di luar pembelajaran. Peneliti bertugas sebagai observer ketika melakukan observasi pada kegiatan pembelajaran pra-penelitian serta pada kegiatan penelitian di kelas 56 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2010, h. 172 kontrol. Sedangkan ketika kegiatan perlakuan di kelas eksperimen, yang berlaku sebagai observer ialah guru mata pelajaran IPA kelas V MIN 16 Cipayung. Pedoman observasi pra-penelitian dan pada saat pelaksanaan penelitian, baik kelas control maupun kelas eksperimen dapat dilihat pada lampiran. 2. Tes Pemahaman dengan Soal Tes yang diberikan berupa soal tertulis, baik sebelum pretest maupun setelah posttest perlakuan. Penyusunan instrumen tes tertulis mengacu pada kisi- kisi di Tabel 3.2 berikut: Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Tes Tertulis Materi Sifat Benda dengan Penyusunnya SK KD Indikator Domain C1 C2 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunny a dan perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses 4.1 Mendes- kripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusun nya, misalnya benang, kain, dan kertas 4.1.1 Mendeskripsikan pengertian sifat bahan √ 4.1.2 Menyebutkan berbagai macam sifat bahan, seperti larut, kuat, rapuh, lunak, dsb. √ 4.1.3 Mendeskripsikan pengertian bahan penyusun √ 4.1.4 Menyebutkan berbagai macam bahan penyusun, seperti benang, kain dan kertas √ 4.1.5 Menginterpretasikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya √

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN TEKNIK PENCATATAN MIND MAP TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI POKOK BIOTEKNOLOGI

1 9 57

PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAP TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD KANISIUS SENGKAN

0 0 111

PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAP TERHADAP KEMAMPUAN MENERAPKAN DAN MENCIPTA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDK SENGKAN

0 0 107

PENGARUH PENGGUNAAN METODE MIND MAP TERHADAP KEMAMPUAN MENGINGAT DAN MEMAHAMI PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD KANISIUS WIROBRAJAN

0 0 155

PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAP TERHADAP KEMAMPUAN MENGAPLIKASIKAN DAN MENCIPTA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD KANISIUS SOROWAJAN

0 0 129

Pengaruh penggunaan mind map terhadap kemampuan menganalisis dan mengevaluasi pada pelajaran IPA kelas V SD Kanisius, Wirobrajan - USD Repository

0 0 164

Pengaruh penggunaan metode mind map terhadap kemampuan interpretasi dan analisis pada mata pelajaran IPA kelas V SD Pangudi Luhur Yogyakarta - USD Repository

0 1 142

Pengaruh penggunaan metode mind map terhadap kemampuan evaluasi dan inferensi pada mata pelajaran IPA Kelas V SDK Demangan Baru I Yogyakarta - USD Repository

0 2 191

Pengaruh penggunaan metode Mind Map terhadap kemampuan evaluasi dan inferensi pada mata pelajaran IPA kelas V SD Pangudi Luhur Yogyakarta - USD Repository

0 1 164

PENGARUH PENGGUNAAN METODE MIND MAP TERHADAP KEMAMPUAN EVALUASI DAN INFERENSI PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD KANISIUS WIROBRAJAN YOGYAKARTA

0 0 191