dengan kaidah
IV PENUTUP
Melakukan konfirmasi v
Ya Memberikan kesimpulan dant indaklanjut
v Ya
Catatan: Kalimat perintah atau bahasa penugasan sudah cukup baik, sudah bervariasi metode belajarnya, dan
media belajarnya sudah baik
Mengetahui, Pengamat
M. Irwanto, S,Pd
Menunjuk Surat a.n. Dekan Kajur Pend. Guru MI Universitas Islam Negeri Jakarta UIN FITK
Ciputat Tangerang Selatan Nomor: Un.01F.1.32014 tanggal 11 November
2014, dengan ini Kepala MIN 16 Cipayung Kota Jakarta Timur menyatakan:
Nama : Eko Fardiansyah
NIM : 1110018300062
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PGMI
Semester : IX Sembilan
Program Studi : S.1 Strata Satu
Nama tersebut di atas benar akan melaksanakan penelitian untuk pengumpulan bahan Penulisan Skripsi di MIN 16 Cipayung Kota Jakarta Timur
pada bulan November s.d. Desember 2014, dengan Judul Skripsi:
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MIND MAP TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V MIN 16 CIPAYUNG
Survei di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 16 Cipayung Kelas v di Kota Jakarta Timur Provinsi DKI Jakarta.
Demikian surat keterangan ini kami berikan untuk diketahui
LEMBAR UJI REFERENSI
Nama : Eko Fardiansyah
NIM : 1110018300062
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Judul Skripsi : Pengaruh Penggunaan Metode Mind Map terhadap
Pemahaman Konsep Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V MIN 16 Cipayung
Dosen Pembimbing : Ir. Mahmud M. Siregar, M.Si
No Halaman dan Judul BukuReferensi
Paraf Pembimbing
1. BAB I
Ika Anung Juliyastuti, dkk., „Penerapan Mind Map untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Alat Peredaran Darah pada Pembelajaran IPA‟,
PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Surakarta, 2009, h.1, diakses 2014.
http:download.portal-garuda.orgarticle.php? article=139093val=4065
2. Gömleksiz, M. N. 2012. Elementary School Students Perceptions of the New Science and Technology Curriculum by Gender. Educational
Technology Society, 15 1, 117 3. Ibid
4. Lampiran 5.
Zubaidah, „Penguasaan Konsep oleh Siswa Melalui Metode Problem Solving pada Konsep Sistem Respirasi‟, Prodi Pendidikan Biologi,
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2010, h. 1
6. Merry R. „Situmeang, Problem Pembelajaran IPA di Sekolah‟, dalam
Harian Bintang Papua, 2013, h. 1. Diakses 2014. http:bintang-
papua.com index.phpkeerom item562-problem-pembelajaran-ipa-di-
sekolah 7. Issam Abi-El-Mona, dkk. The influence of Mind Mapping on Science
achievement, dalam Mind Mapping: Scientific Research and Studies, ThinkBuzan, Ltd., 2010, h. 66. Diakses 2015,
