Penilaian KESIMPULAN DAN SARAN

H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-5

Tahapan Kegiatan Peranan Guru Peranan Siswa Pendahuluan 10 menit Apersepsi :  Menyampaikan tujuan pembelajaran serta membawa siswa pada materi pendahuluan dengan mengungkapkan aplikasi materi ini dalam kehidupan Motivasi :  Memberikan pengertian kepada siswa bahwa belajar Fisika tidak sesulit yang mereka bayangkan. Belajar Fisika sangat penting karena memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan sains dan teknologi dunia  Siswa mencatat point-point penting yang harus diketahui dalam pembelajaran Inti 110 menit Menerapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT, yaitu :  Membagi siswa menjadi 5 kelompok terdiri dari 5-6 orang dan memberi nomor numbering  Memberikan pertanyaan questioning dalam bentuk lembar kerja kelompok mengenai pembelajaran yang berhubungan dengan konsep tekanan dan energi potensial fluida  temukanlah beberapa contoh tekanan yang  Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar.  Menugaskan dan membimbing siswa untuk melakukan diskusi  Guru memperhatikan jalannya diskusi  Secara teratur duduk membentuk kelompok dan menerima nomor yang dibagikan guru, kemudian segera melakukan diskusi pembelajaran dengan tipe NHT yang berkaitan dengan konsep viskositas  Siswa berdiskusi dengan teman groupnya  Siswa mempersentasikan hasil pendapatnya di depan kelompoknya  Kelompok lain memberikan sering kita temukan dalam kehidupan sehari - hari komentar  Menjelaskan materi pembelajaran konsep tekanan. Tekanan = ���� luas atau = � �  Energi potensial Ep = m.g.h Guru menjelaskan materi berkaitan konsep tekanan  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan melakukan diskusi kelas  Memperhatikan dan mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan konsep pembelajaran  Bertanyamemberikan pendapat mengenai hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran Judul Skripsi Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Numbered Head Together terhadap Pemahaman Siswa pada Konsep Fluida Penutup 15 menit  Mengerjakan latihan-latihan soal yang tersedia  Memberikan penghargaan terhadap anggota terbaik dalam kelompok dengan kelompok terbaik lainnya  Mengerjakan tugas  Siswa menerima hadiah

I. Alat Media pembelajaran

a. LKS b. White board c. Spidol d. Penghapus

J.Referensi

a. Kanginan, Marthen. 2006, Fisika SMA untuk kelas XI, Erlangga: Jakarta

K. Penilaian

1. Teknik penilaian : Tertulis 2. Bentuk instrument : Uraian 3. Contoh instrument 1. Sebuah pompa air 80 W menyedot air dari kedalaman 15 m. Air disalurkan oleh pompa melalui sebuah pipa dan ditampung dalam bak yang berukuran 0,6 m 3 . Bak tersebut penuh berisi air setelah dialiri selama 15 menit. Tentukan efisiensi pompa air tersebut ? Jawab : P listrik = P air P air � � � P air � � � ℎ X 100 P air 80 1000 .10.10 −2 .15 X 100 = 80