Referensi KESIMPULAN DAN SARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelompok Eksperimen Nama Sekolah : SMAN 3 Tangerang Selatan Kelas Semester : XI-II Gasal Mata Pelajaran : Fisika Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah

B. Kompetensi Dasar

Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator

– Menjelaskan dan memformulasikan tekanan. – Menjelaskan dan memformulasikan energi potensial fluida.

D. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat memahami konsep tekanan - Siswa dapat memahami energi potensial fluida. - Siswa dapat menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada permasalahan fisika sehari-hari.

E. Materi Pembelajaran

- Konsep Tekanan - Energi Potensial Fluida

F. Model Pembelajaran

 Model Cooperative Learning Tipe NHT

G. Metode Pembelajaran

 Diskusi Interaktif, Demonstrasi

H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-4

Tahapan Kegiatan Peranan Guru Peranan Siswa Pendahuluan 10 menit Apersepsi :  Menyampaikan tujuan pembelajaran serta membawa siswa pada materi pendahuluan dengan mengungkapkan aplikasi materi ini dalam kehidupan Motivasi :  Memberikan pengertian kepada siswa bahwa belajar Fisika tidak sesulit yang mereka bayangkan. Belajar Fisika sangat penting karena memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan sains dan teknologi dunia  Siswa mencatat point-point penting yang harus diketahui dalam pembelajaran Inti 110 menit Menerapkan pembelajaran kooperatif tipe NHT, yaitu :  Membagi siswa menjadi 5 kelompok terdiri dari 5-6 orang dan memberi nomor numbering  Memberikan pertanyaan questioning dalam bentuk lembar kerja kelompok mengenai pembelajaran yang berhubungan dengan konsep tekanan dan energi potensial fluida  temukanlah beberapa  Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar.  Menugaskan dan membimbing siswa untuk melakukan diskusi  Guru memperhatikan jalannya diskusi  Secara teratur duduk membentuk kelompok dan menerima nomor yang dibagikan guru, kemudian segera melakukan diskusi pembelajaran dengan tipe NHT yang berkaitan dengan konsep viskositas  Siswa berdiskusi dengan teman groupnya  Siswa mempersentasikan hasil pendapatnya di depan kelompoknya contoh tekanan yang sering kita temukan dalam kehidupan sehari - hari  Kelompok lain memberikan komentar  Menjelaskan materi pembelajaran konsep tekanan. Tekanan = ���� luas atau = � �  Energi potensial Ep = m.g.h Guru menjelaskan materi berkaitan konsep tekanan  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan melakukan diskusi kelas  Memperhatikan dan mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan konsep pembelajaran  Bertanyamemberikan pendapat mengenai hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran Judul Skripsi Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Numbered Head Together terhadap Pemahaman Siswa pada Konsep Fluida Penutup 15 menit  Mengerjakan latihan-latihan soal yang tersedia  Memberikan penghargaan terhadap anggota terbaik dalam kelompok dengan kelompok terbaik lainnya  Mengerjakan tugas  Siswa menerima hadiah

I. Alat Media pembelajaran

a. LKS b. White board c. Spidol d. Penghapus

J.Referensi

a. Kanginan, Marthen. 2006, Fisika SMA untuk kelas XI, Erlangga: Jakarta

K. Penilaian

1. Teknik penilaian : Tertulis 2. Bentuk instrument : Uraian 3. Contoh instrument 1. Jika air terjun 20 m dimanfaatkan untuk memutar turbin listrik, sehingga dapat membangkitkan generator dengan daya sebesar 140 kW. Jika efisiensi generator adalah 15, tentukan debit air tersebut? jaawab P listrik = 15 P air ρ.Q.g.h = 0,15 . 140000 Q = 0,15 . 1400001000 . 10 . 20 = 4,67 m 3 s