LEMBAR KERJA SISWA LKS
Sekolah : SMAN 3 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI
Semester : II
Materi Pokok : Hukum Bernoulli
A. Indikator
Memahami konsep Azas Bernoulli: B.
Tujuan Pembuktian bahwa tekanan fluida pada ketinggian yang sama adalah berbeda. Dan
tekanan fluida besar pada daerah dengan fluida kelajuan rendah. C.
Alat dan Bahan 1. Bahan
_ Zat cair mengalir 2. Alat
_ Pipa gelas mendatar dengan luas penampang serba sama _ Pipa gelas dengan luas penampang tidak sama
_ Penggaris D.
Langkah Kerja 1. Atur posisi pipa gelas agar horisontal
2. Alirkan air dalam pipa 3. Amati ketinggian air dalam masing-masing gelas vertikal
4. Catat ketinggian air dalam gelas vertikal 5. Simpulkan hasil pengamatan anda.
E. Pertanyaan
1. Tinjau sebuah venturimeter yang dilengkapi dengan monometer digunakan untuk
mengukur laju aliran zat cair dalam sebuah tabung, jika diketahu beda tekanan diantara pipa utama dengan pipa yang menyempit 12,5 x 104 Pa, dan jika luas penampang pipa
utama dan menyempit masing-masing 2 x 10
-2
m
2
dan 0,5 x 10
-2
m
2
. Tentukan: a
kelajuan air yang mengalir pada pipa yang menyempit, b debit air yang lewat pipa yang menyempit.
2. Air mengalir dengan kecepatan 12 ms melalui sebuah selang berdiameter 5 cm. Selang
ini terletak mendatar. Tentukan: a debit massa air, b kecepatan air yang keluar dari ujung selang jika diameter nya 2 cm,
3. Air yang mengalir keluar dari sebuah pipa dengan kecepatan 6 ms digunakan untuk
mengisi suatu wadah berukuran 2,0 m x 0,8 m x 1,6 m. Jika diketahui luas penampang pipa adalah 12 cm2, berapa waktu yang dibutuhkan hingga wadah tersebut penuh berisi
air. 4.
Tinjau sebuah pesawat terbang yang bergerak dengan kecepatan tertentu. Jika diketahui daya angkat terhadap pesawat tersebut adalah 100.000 N, dan luas total sayap A = 60 m2,
massa jenis udara 1,3 kgm3, dan kecepatan udara dibawah pesawat 250 ms. Tentukan laju udara persis diatas pesawat.
5. Pada saat pesawat akan tinggal landas terbang, apakah sebaiknya pesawat menantang
arah angin atau searah dengan arah angin. Jelaskan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Kelompok Eksperimen Nama Sekolah
: SMAN 3 Tangerang Selatan Kelas Semester
: XI-II Gasal Mata Pelajaran
: Fisika Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
B. Kompetensi Dasar
Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
- Menjelaskan dan memformulasikan Hukum Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa memahami konsep azas Bernoulli
- Siswa memahami konsep hukum Bernoulli dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari
E. Materi Pembelajaran
- Azas Bernoulli
- Aplikasi Hukum Bernoulli
-
F. Model Pembelajaran
Model Cooperative Learning Tipe NHT
G. Metode Pembelajaran
Diskusi Interaktif, Demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-7 Tahapan
Peranan Guru Peranan Siswa
Kegiatan
Pendahuluan 10 menit
Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran
serta membawa siswa pada materi pendahuluan dengan mengungkapkan
aplikasi materi ini dalam kehidupan
Motivasi : Memberikan pengertian kepada siswa
bahwa belajar Fisika tidak sesulit yang mereka bayangkan. Belajar Fisika sangat
penting karena memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan sains dan
teknologi dunia Siswa mencatat point-point
penting yang harus diketahui dalam pembelajaran
Inti 110
menit Menerapkan pembelajaran
kooperatif tipe NHT, yaitu : Membagi siswa menjadi 5
kelompok terdiri dari 5-6 orang dan memberi nomor
numbering
Memberikan pertanyaan questioning dalam bentuk
lembar kerja kelompok mengenai pembelajaran
yang berhubungan dengan konsep Aplikasi Hukum
Bernoulli
temukanlah beberapa contoh aliran kental
dalam kehidupan sehari - hari
Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar.
Menugaskan dan membimbing siswa untuk melakukan diskusi
Guru memperhatikan jalannya diskusi Secara teratur duduk membentuk
kelompok dan menerima nomor yang dibagikan guru, kemudian
segera melakukan diskusi pembelajaran dengan tipe NHT
yang berkaitan dengan konsep Aplikasi Hukum Bernoulli
Siswa berdiskusi dengan teman groupnya
Siswa mempersentasikan hasil pendapatnya di depan
kelompoknya Kelompok lain memberikan
komentar
Menjelaskan materi pembelajaran konsep
Aplikasi Hukum Bernoulli Venturimeter dirumuskan:
Aplikasi Hukum bernoulli -
Fluida teak bergerak -
Fluida engalir dalam pipa datar
- Teorema Torricelli
- Tabung venturi
- Tbung pitot
- Gaya Angkat pesawat
Guru menjelaskan materi berkaitan Aplikasi Hukum Bernoulli
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan melakukan diskusi
kelas Memperhatikan dan mencatat hal-
hal penting yang berkaitan dengan konsep pembelajaran
Bertanyamemberikan pendapat mengenai hal-hal yang berkaitan
dengan pembelajaran
Judul Skripsi
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Numbered Head Together terhadap Pemahaman Siswa pada Konsep Fluida
Penutup 10 menit
Mengerjakan latihan-latihan soal yang tersedia
Memberikan penghargaan terhadap anggota terbaik dalam kelompok dengan
kelompok terbaik lainnya Mengerjakan tugas
Siswa menerima hadiah Pertemuan Ke-8
Post-test I. Alat Media pembelajaran
a. LKS b. White board
c. Spidol d. Penghapus
J.Referensi
a. Kanginan, Marthen. 2006, Fisika SMA untuk kelas XI, Erlangga: Jakarta
K.Penilaian
1. Teknik penilaian : Tertulis
2. Bentuk instrument : Uraian
3. Contoh instrument Semakin tinggi cerobong asap, semakin baik sirkulasi asap yang berbondong-bondong kabur dari tempat perapian, jelaskan?
