LEMBAR KERJA SISWA LKS
Sekolah : SMAN 3 Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI
Semester : II
Materi Pokok : Aplikasi Hukum Bernoulli
A. Indikator
Memahami konsep Azas Bernoulli: B.
Tujuan Pembuktian bahwa tekanan fluida pada ketinggian yang sama adalah berbeda. dan tekanan
fluida besar pada daerah dengan fluida kelajuan rendah. C.
Alat dan Bahan _ Bahan: Air
_ Alat: 1. Penyemprot serangga nyamuk,
2. Penyemprot parfum. D.
Langkah Kerja: 1. Masukan air kedalam alat penyemprot
2. Lakukan penekanan sehingga keluar air seperti kabut 3. E. Pertanyaan
1. Jelaskan bagaimana prinsip kerja dari: penyemprot parfum dan penyemprot serangga. Apa perbedaannya.
2. Bila angin keras bertiup kenapa jendela yang terbuka sebaiknya dibiarkan terbuka, jelaskan dengan menggunakan azas Bernoulli
3. Laju semburan air yang keluar dari lubang yang terletak di kedalaman h dari permukaan air dalam bejana adalah sama besar dengan kecepatan benda jatuh bebas,
� 2�ℎ. teorema Torricelli Bisakah anda menjelaskan.
4. Bagaimana anda bisa menjelaskan, kenapa pesawat bisa terbang di angkasa, mengatur ketinggian dan bagaimana pesawat turun kembali di bumi.
5. Sebuah pipa penyemprot air mempunyai dua macam penampang. Pipa penyemprot tersebut diletakkan secara horisontal, sedangkan air di dalamnya mengalir dari arah
penampang besar dengan tekanan 2 atm dan laju 10 mdetik. Penampang kecil dihubungkan dengan tabung vakum bertekanan 115 atm 1 atm = 1 x 10
5
Nm
2
. Maka perbandingan luas penampang besar dan penampang kecil adalah....
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Kelompok Eksperimen Nama Sekolah
: SMAN 3 Tangerang Selatan Kelas Semester
: XI-II Gasal Mata Pelajaran
: Fisika Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
B. Kompetensi Dasar
Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
- Menjelaskan dan memformulasikan Hukum Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
D. Tujuan Pembelajaran
- Siswa memahami konsep azas Bernoulli
- Siswa memahami konsep hukum Bernoulli dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari
E. Materi Pembelajaran
- Azas Bernoulli
- Aplikasi Hukum Bernoulli
F. Model Pembelajaran
Model Cooperative Learning Tipe NHT
G. Metode Pembelajaran
Demontrasi, Diskusi Interaktif
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-6
Tahapan Kegiatan
Peranan Guru Peranan Siswa
Pendahuluan 10 menit
Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran serta
membawa siswa pada materi pendahuluan dengan mengungkapkan aplikasi materi ini
dalam kehidupan
Motivasi : Memberikan pengertian kepada siswa
bahwa belajar Fisika tidak sesulit yang mereka bayangkan. Belajar Fisika sangat
penting karena memiliki pengaruh yang besar terhadap perkembangan sains dan
teknologi dunia Siswa mencatat point-point
penting yang harus diketahui dalam pembelajaran
Inti 110
menit Menerapkan pembelajaran
kooperatif tipe NHT, yaitu : Membagi siswa menjadi 5
kelompok terdiri dari 5-6 orang dan memberi nomor
numbering
Memberikan pertanyaan questioning dalam bentuk
lembar kerja kelompok mengenai pembelajaran yang
berhubungan dengan konsep Aplikasi Hukum Bernoulli
temukanlah beberapa contoh aliran kental
dalam kehidupan sehari - Mengorganisasikan siswa ke dalam
kelompok-kelompok belajar. Menugaskan dan membimbing siswa
untuk melakukan diskusi Guru memperhatikan jalannya diskusi
Secara teratur duduk membentuk kelompok dan
menerima nomor yang dibagikan guru, kemudian
segera melakukan diskusi pembelajaran dengan tipe
NHT yang berkaitan dengan konsep Aplikasi Hukum
Bernoulli
Siswa berdiskusi dengan teman groupnya
hari Siswa mempersentasikan hasil
pendapatnya di depan kelompoknya
Kelompok lain memberikan komentar
Menjelaskan materi pembelajaran konsep Aplikasi
Hukum Bernoulli Venturimeter dirumuskan:
Aplikasi Hukum bernoulli -
Fluida teak bergerak -
Fluida engalir dalam pipa datar
- Teorema Torricelli
- Tabung venturi
- Tbung pitot
- Gaya Angkat pesawat
Guru menjelaskan materi berkaitan Aplikasi Hukum Bernoulli
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan melakukan diskusi
kelas Memperhatikan dan mencatat
hal-hal penting yang berkaitan dengan konsep pembelajaran
Bertanyamemberikan pendapat mengenai hal-hal
yang berkaitan dengan pembelajaran
Judul Skripsi
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Numbered Head Together terhadap Pemahaman Siswa pada Konsep Fluida
Penutup 10 menit
Mengerjakan latihan-latihan soal yang tersedia
Memberikan penghargaan terhadap anggota terbaik dalam kelompok dengan
kelompok terbaik lainnya Mengerjakan tugas
Siswa menerima hadiah I. Alat Media pembelajaran
a. LKS b. White board
c. Spidol d. Penghapus
J.Referensi a. Kanginan, Marthen. 2006, Fisika SMA untuk kelas XI, Erlangga: Jakarta
K.Penilaian 1. Teknik penilaian
: Tertulis 2. Bentuk instrument
: Uraian 3. Contoh instrument
Bagaimana sayap pesawat bisa melakukan penerbangan?
