46
2 2
S
= varians kelompok kontrol n
1
= jumlah anggota sampel kelompok eksperimen n
2
= jumlah anggota sampel kelompok kontrol Pengujian uji t ini dilakukan dengan tabel pada tahap signifikansi 5 atau
0.05, apabil harga t perhitungan lebih kecil dari harga t pada tabel atau t
hitung
t
tabel
maka Ho ditolak, sebalinya jika harga hasil perhitungan lebih besar dari harga t pada tabel atau t
hitung
t
tabel
maka Ha diterima.
d. Uji Normal Gain
“Gain adalah selisih antara nilai posttest dan pretest, gain menunjukkan peningkatan pemahaman atau penguasaan konsep siswa setelah pembelajaran
dilakukan guru”. Untuk menghindari hasil kesimpulan yang akan menimbulkan bias penelitian, karena pada nilai pretest kedua kelompok penelitian sudah
berbeda, digunakan uji normal gain.Rumus normal gain menurut Meltzer, yaitu:
23
pretest skor
ideal skor
pretest skor
posttest skor
gain N
kategorisasi perolehan Gain adalah: g-tinggi: nilai g 0,70, g-sedang :
nilai 0,70 e”ge” 0,30, g-rendah: nilai g 0,30
2. Teknik Analisis Data Hasil Observasi
Data hasil observasi akan dianalisis secara kuantitatif deskriftif. Hal ini dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran umum tentang pelaksanaan
pembelajaran di kelas selama diberi perlakuan berupa penerapan model pembelajaran NHT.
23
Yanti Herlanti, Tanya Jawab Seputar …., h. 71
47
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan sebanyak 8 kali pertemuan pada kelompok eksperimen maupun kontrol. Kelas XI-5 sebagai kelas eksperimen dan XI-7
sebagai kelas kontrol. Materi Fisika yang diajarkan pada penelitian ini adalah fluida dinamis. Pada penelitian ini dilakukan pretest terlebih dahulu untuk
mengetahui sejauh mana kepemahaman siswa pada konsep yang akan dipelajari, setelah itu diberi perlakuan yang berbeda antara kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol lalu kedua kelompok tersebut diberikan posttest. Sebelum tes tersebut diuji cobakan terlebih dahulu kepada kelas selain kelas eksperimen dan
kontrol yang berjumlah 37 siswa. Setelah diuji coba dan dilakukan uji validitas lampiran , dari 30 soal pilihan ganda yang diuji cobakan terdapat 25 soal yang
valid diantaranya 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 25, 26, 27, 29, 30 sedangkan yang tidak valid lima diantaranya 10, 19, 23, 24, dan
28. Data pemahaman belajar fisika pada materi fluida dinamis dengan model pembelajaran NHT dan pembelajaran konvensional disajikan dalam bentuk
distribusi frekuensi, dan histogram.
