1. Home
  2. Lainnya

Pemuaian panjang Materi Pembelajaran

99 60 menit sebagai syarat untuk melanjutkan ke pelajaran berikutnya untuk dapat melanjutkan materi berikutnya diri Elaborasi 1. Memberikan instruksi kepada siswa untuk membaca buku paket tentang suhu dan pemuaian 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapan dan mnenanggapi materi yang telah dipahami 1. Mencoba memahami teori tentang suhu dan pemuaian yang terdapat dalam buku paket 2. Mengungkapkan dan menanggapi materi yang telah dipahami Mandiri, rasa ingin tahu, aktif Konfirmasi 1. Memberikan contoh soal tentang suhu dan pemuaian pada kehidupan sehari-hari 2. Memberikan penjelasan untuk membimbing dan meningkatkan pemahaman siswa 3. Memberikan hadiah kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran 1. Mengerjakan contoh soal yang diberikan guru 2. Memahami penjelasan guru dan mencatat hal-hal yang dianggap penting 3. Menerima hadiah yang diberikan guru Mandiri, jujur, percaya diri Penutup 20 menit Penarikan Kesimpulan 1. Bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran 1. Menyimpulkan hasil pembelajaran Mandiri, percaya diri, aktif, cinta ilmu Evaluasi 1. Memberikan soal kepada siswa sebagai indikator keberhasilan siswa dan sebagai review pelajaran hari ini. 2. Memberitahukan materi yang akan dipelaajri pada pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran 1. Mengerjakan soal latihan yang diberikan guru untuk memperdalam pemahaman siswa 2. Mencoba mengkngat materi yang sudah dipeajari Mandiri, percaya diri, jujur

H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

1. Sumber Belajar

a. Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika Jilid I terjemahan. Jakarta: Erlangga b. Kanginan, Marthen. 1995. Fisika 2000. Jakarta: Erlangga c. Sumarsono, Joko. 2009. Fisika utuk SMAMA kelas X. Jakarta : Pusat Perbukuan 100 d. Karyono. 2009. Fisika 1 untuk SMAMA kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan

2. Media Pembelajaran

a. Perlengkapan KBM

I. Evaluasi

1. Jenis Evaluasi : Tes Tertulis 2. Bentuk tes : pilihan ganda dengan lima pilihan jawaban.

J. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Proses a. Bagan Partisipasi Psikomotorik Terlampir b. Bagan dan Afektif Terlampir 2. Penilaian Akhir Terlampir Ciputat, Maret 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Fisika Peneliti Mukhlas, S. Pd Iin Safrina NIP.19711106 200604 1 010 NIM. 109016300022

Dokumen yang terkait

Pengaruh Media Kuis Interaktif Berbantuan Komputer terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Konsep Suhu dan Kalor

4 31 220

Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar

2 8 150

Penggunaan media pembelajaran zooming presentation untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas x pada konsep suhu dan kalor

0 8 6

Pengaruh CD Interaktif Investigatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Listrik Dinamis

0 3 245

Pengaruh Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Konsep Suhu dan Kalor

0 9 248

Pengaruh Media Pembelajaran Zooming Presentation Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Konsep Suhu dan Kalor

0 9 184

PETA KONSEP SUHU KALOR

0 4 1

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP SISTEM PERTAHANAN TUBUH MANUSIA.

0 0 57

MATERI: SUHU DAN KALOR Peta Konsep Suhu dan Kalor

0 5 13

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR

0 2 6