69 Pemuaian zat cair terjadi saat adanya bertambahnya ukuran zat cair pada sutau wadah ketika suhunya naik. Sebagian besar zat akan
memuai secara beraturan terhadap penambahan suhu. Akan tetapi, air tidak mengikuti pola yang biasa. Bila sejumlah air pada suhu 0
o
C dipanaskan, volumenya menurun sampai mencapai suhu 4
o
C. Kemudian, suhu diatas 4
o
C air berperilaku normal dan volumenya memuai terhadap bertambahnya suhu. Sifat pemuaian air yang tidak teratur ini disebut anomali air.
Pemuaian zat gas terjadi saat pergerakan partikel gas dalam wadah semakin cepat karena suhu yang semakin tinggi.
F. Metode Pembelajaran
Metode: ceramah dan tanya jawab
G. Kegiatan pembelajaran
Tahap Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan
Nilai Karakter
Guru Siswa
Pendahuluan 10 menit
Apersepsi
1. Membuka pelajaran 2. Melalui modul interaktif, guru menyajikan
video, disertai beberapa pertanyaan untuk menggugah keingintahuan siswa
“ mengapa rel kereta api harus dipasang
renggang? mengapa kabel listrik juga dipasang kendur?”
1. Membuka pelajaran dengan ketua kelas memimpin berdoa
2. Mengamati video yang diberikan guru dan menjawab pertanyaan guru
Rasa ingin tahu, mandiri, aktif
Motivasi
1. Melalui modul interaktif, guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dan
memotivasi siswa 2. Mengintruksikan siswa untuk membuka modul
interaktif 1. Menyimak penjelasan gru dan merasa
termotivasi untuk mulai belajar 2. Mulai membuka modul interaktif untuk
dipelajari Rasa ingin tahu,
mandiri, aktif
Inti 60 menit
Eksplorasi
1. Melalui modul interaktif, guru memberikan tes prasyarat kemampuan sebagai syarat untuk
melanjutkan ke pelajaran berikutnya 1. Menjawab tes prasyarat kemampuan
untuk dapat melanjutkan materi berikutnya
Mandiri, percaya diri
Elaborasi
1. Mengintruksikan kepada siswa untuk membaca modul interaktif tentang suhu dan pemuaian
1. Mencoba memahami teori tentang suhu dan pemuaian yang terdapat dalam
Mandiri, rasa ingin tahu, aktif
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan dan menanggapi materi yang
telah dipahami modul interaktif
2. Mengungkapkan dan menanggapi materi yang telah dipahami
Konfirmasi
1. Melalui modul digital interaktif, guru mengintruksikan siswa untuk mengerjakan
latihan soal 2. Setelah siswa menjawab pertanyaan, maka
otomatis layar akan menampilkan penyelesaian soalnya, dan siswa diminta untuk mencatat hal-
hal yang dianggap penting. 3. Memberikan hadiah kepada siswa yang aktif
dalam pembelajaran 1. Mencoba mengerjakan contoh soal yang
terdapat dalam modul interaktif 2. Siswa mencatat hal-hal yang dianggap
penting 3. Menerima hadiah yang diberikan guru
Mandiri, jujur, percaya diri
Penutup 20 menit
Penarikan Kesimpulan
1. Bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran
1. Menyimpulkan hasil pembelajaran Mandiri,
percaya diri, aktif, cinta ilmu
Evaluasi
1. Memberikan soal
kepada siswa
sebagai indikator keberhasilan siswa dan sebagai review
pelajaran hari ini. 2. Memberitahukan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran
1. Mengerjakan soal latihan yang diberikan guru untuk memperdalam
pemahaman siswa 2. Mendengarkan infomasi dari guru dan
menutup pelajaran Mandiri,
percaya diri,
jujur
H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran
1. Sumber Belajar
a. Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika Jilid I terjemahan. Jakarta: Erlangga
b. Kanginan, Marthen. 1995. Fisika 2000. Jakarta: Erlangga c.
Sumarsono, Joko. 2009. Fisika utuk SMAMA kelas X. Jakarta : Pusat Perbukuan d. Karyono. 2009. Fisika 1 untuk SMAMA kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan
e. Modul interaktif
