SS1 = gini lho, kan ada kursi 5 lha dari 5 kursi itu salah seorang selalu duduk di kursi tertentu, berarti kan dari 5 kursi itu kan tinggal 4 to karena sudah
diduduki salah seorang SS6 =
heem terus?
SS2 = lha orang e tinggal 6 SS6 = kok bisa? O... karena sudah duduk di kursi tertentu mau ya?
SS2 = iya
SS6 = dong aku saiki.
3. Siswa menyelesaikan semua soal – soal yang diberikan oleh
peneliti. Para siswa juga mengumpulkan tugasnya tepat waktu, namun pada pertemuan ketiga ini ada satu kelompok yaitu
kelompok Lingkaran yang tugasnya tidak dikerjakan semuanya dan yang mengerjakan hanya tiga orang saja. Kurang adanya kerjasama
yang baik antar kelompok, menjadi kendala utama kelompok ini tidak dapat mengerjakan tugas yang diberikan peneliti.
4. Pertemuan Keempat
Pada pertemuan keempat jumlah siswa yang hadir adalah 36 atau 97,3 dan frekuensi keaktifan siswa adalah 618. Berikut ini adalah
hasil keaktifan siswa pada pertemuan keempat:
Tabel 4.12
Tabel Keaktifan Siswa Pada Pertemuan Keempat
Kode Jenis Keaktifan
Siswa yang Aktif
Fre- kuensi
Jumlah A
1
. Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru tentang
materi atau soal yang belum dipahami 27 77,14 48
A
2
. Siswa mengajukan pertanyaan kepada teman
sekelompoknya tentang materi atau soal yang belum dipahami
28 80 51 B
Siswa mengajukan pendapat atau ide dalam menjawab soal maupun dalam memahami materi
26 74,29 48 C
1
Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada teman sekelompoknya bertanya
31 88,57 53 C
2
Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada teman sekelompoknya menyampaikan pendapat
29 82,86 54 D
1
Siswa menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh teman lain dalam kelompok
19 54,29 37
D
2
Siswa menanggapi pendapat teman lain dalam kelompok 16
45,71 27
E
1
Siswa mengerjakan semua tugas 34
97,14 68
E
2
Siswa menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
34 97,14 34 E
3
Siswa mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
34 97,14 34 F
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya 5
14,29 10
G
1
Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada teman kelompok lain bertanya
26 74,29 75 G
2
Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada teman kelompok lain mengutarakan pendapatnya
22 62,86 63 H
1
Siswa menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh kelompok lain
1 2,857 1 H
2
Siswa menanggapi pendapat yang diajukan oleh kelompok lain
2 5,714 2 I
1
Siswa mengajukan pertanyaan saat kelompok lain mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
0 0 0 I
2
Siswa bertanya kepada guru apabila ada kesalahan penyelesaian LKS yang dilakukan oleh kelompok lain
2 5,714 4 J
Siswa mengutarakan pendapat saat kelompok lain mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
7 20 9 Total Frekuensi
618 Dalam pertemuan keempat, keaktifan siswa nampak pada saat
diskusi kelompok dan diskusi kelas, hal tersebut nampak dalam aspek sebagai berikut:
1. Siswa bertanya pada peneliti tentang soal nomor 6
SS5 = Mbak, yang nomor 5 ini kan n = 12 sedangkan tadi syaratnyakan k+l+m n? Lha ini k+l+m = 12 emang boleh mbak?
P = boleh kan tadi syaratnya kurang dari sama dengan n
SS5 = oiya ding ada sama dengannya SS1 = berarti unsur yang sama itu yang 3, 4, dan 5 itu to mbak?
P = iya
SS1 = terus pake rumus yang kedua itu to mbak? P =
iya 2.
Siswa bertanya kepada guru apabila ada kesalahan penyelesaian LKS yang dilakukan oleh kelompok lain
H6 = mbak, nomor 3 tu bukane salah ya mbak?
P = coba Lingkaran nomor 3 diteliti lagi, bagaimana dengan kelompok lain
yang sama – sama nomor 3? Apakah jawabannya sama dengan lingkaran nomor 3?
P3 = sama
mbak
P = lho, coba diteliti lagi ada kesalahan hasil di sini. Bagaimana dengan
persegi panjang nomor 3? PP3 = beda mbak jawabane
P = ayo lingkaran nomor 3 mau membenarkan jawabannya? Atau ada
kelompok lain dengan nomor yang sama mau maju untuk membetulkan jawaban?
H3 = saya mau tapi ga usah nerangin ya mbak?
P = ya harus diterangin sama temennya.
H3 = kamu
aja, H6
= aku kan bukan nomor 3 P
= sudah ayo hati nomor 3 saja H3 =
iya mbak
3. Siswa menyelesaikan semua soal – soal yang diberikan oleh
peneliti. Para siswa juga mengumpulkan tugasnya tepat waktu, namun pada pertemuan keempat ini masih ada kelompok yang tidak
mengerjakan semua tugas yang diberikan oleh peneliti. Siswa tersebut hanya sibuk mengobrol dengan temannya tanpa mau
mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh peneliti. Sebagian kecil dari mereka cenderung mengandalkan pekerjaan teman satu
kelompoknya saja tanpa mau berusaha.
5. Pertemuan Kelima
