G. Instrumen Pengumpulan Data
a. Instrumen Observasi Keaktifan Siswa
Dalam observasi keaktifan siswa, digunakan lembar observasi yang diisi oleh peneliti dan beberapa observer pada saat melakukan pengamatan
terhadap keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar. Instrumen ini meliputi kisi – kisi pengamatan sesi diskusi kelompok dan kisi – kisi
pengamatan sesi diskusi kelas yang dijabarkan dalam tabel 3.1 dan tabel 3.2 berikut ini:
Tabel 3.1
Kisi – Kisi Instrumen Pengamatan Sesi Diskusi Kelompok Kode Aspek
Indikator A
1
. Bertanya
Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi atau soal yang belum dipahami
A
2
. Siswa mengajukan pertanyaan kepada teman
sekelompoknya tentang materi atau soal yang belum dipahami
B Berpendapat Siswa mengajukan pendapat atau ide dalam
menjawab soal maupun dalam memahami materi C
1
Mendengarkan Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada
teman sekelompoknya bertanya C
2
Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada teman sekelompoknya menyampaikan pendapat
D
1
Menanggapi Siswa menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh
teman lain dalam kelompok D
2
Siswa menanggapi pendapat teman lain dalam kelompok
E
1
Penugasan Siswa mengerjakan semua tugas
E
2
Siswa menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
E
3
Siswa mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Tabel 3.2
Kisi – Kisi Instrumen Pengamatan Sesi Diskusi Kelas Kode Aspek
Indikator F Presentasi
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
G
1
Mendengarkan Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada
teman kelompok lain bertanya G
2
Siswa mendengarkan dengan seksama ketika ada teman kelompok lain mengutarakan pendapatnya
H
1
Menanggapi Siswa menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh
kelompok lain H
2
Siswa menanggapi pendapat yang diajukan oleh kelompok lain
I
1
Bertanya Siswa mengajukan pertanyaan saat kelompok lain
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya I
2
Siswa bertanya kepada guru apabila ada kesalahan penyelesaian LKS yang dilakukan oleh kelompok
lain
J Berpendapat Siswa mengutarakan pendapat saat kelompok lain
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. Dalam pengamatan ini akan dilakukan dengan cara memberikan turus
pada setiap aspek yang dilakukan siswa selama pembelajaran berlangsung baik saat diskusi kelompok maupun saat diskusi kelas.
b. Tes Hasil Belajar Siswa
Bentuk tes akhir yang digunakan pada pembelajaran ini adalah soal essay. Tes akhir dilaksanakan pada saat akhir pembelajaran materi peluang
dengan topik aturan perkalian, permutasi dan kombinasi selesai. Kisi – kisi soal tes akhir yang dimaksudkan adalah sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kisi – Kisi Soal Tes Akhir
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Kedalaman
Jumlah soal
Pemahaman Penerapan
1. Menggunak
an aturan statistika,
kaidah pencacahan,
dan sifat – sifat
peluang dalam
pemecahan masalah
1.4 Menggunak
an aturan perkalian,
permutasi, dan
kombinasi dalam
pemecahan masalah
Mampu menyusun aturan perkalian dan
menggunakannya dalam pemecahan
soal 1,
2 2
Mampu mendefinisikan
permutasi dan menggunakannya
dalam pemecahan soal
3, 5 4, 6
4
Mampu mendefinisikan
kombinasi dan menggunakannya
dalam pemecahan soal
7,8 2
Dalam pelaksanaan tes akhir ini siswa diminta untuk mengerjakan soal sesuai dengan kisi – kisi yang telah disebutkan di atas. Tes akhir ini bertujuan
untuk mengetahui seberapa tinggi hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Number Heads Together.
c. Wawancara
Lembar wawancara yang digunakan adalah lembar wawancara untuk siswa. Wawancara akan dilakukan setelah pembelajaran topik kaidah
pencacahan usai. Berikut adalah uraian kisi – kisi wawancara untuk siswa: 1.
Bagaimana pendapatmu dengan proses pembelajaran menggunakan metode Number Heads Together NHT?
2. Apakah kamu dapat mengikuti dan senang dengan pembelajaran seperti ini
dibandingkan dengan pembelajaran biasa?
3. Apa kelebihan pembelajaran dengan cara tipe Number Heads Together
NHT ini? 4.
Apa kekurangan pembelajaran dengan cara tipe Number Heads Together NHT ini?
5. Apa ada kesulitan dalam pembelajaran dengan menggunakan metode
pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together NHT?
H. Metode Analisis Data
Kategori