Penggunaan pembelajaran kooperatif teknik STAD dalam upaya

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil pembahasan pada bab IV maka dapat dibuat kesimpulan sebagai berikut:

1. Penggunaan pembelajaran kooperatif teknik STAD dalam upaya

meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi Jasa dan Peranan tokoh pejuang dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD N Denggung tahun ajaran 20122013 melalui Penelitian Tindakan Kelas PTK terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan. Dalam setiap siklus terdapat perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada pembelajaran kooperatif teknik STAD langkah-langkah yang dlakukan adalah menentukan skor awal, membentuk kelompok secara heterogen, kegiatan diskusi dalam kelompok dimana setiap anggota kelompok bertanggungjawab untuk memahami dan mengerti tentang materi, yang kemudian dilanjutkan dengan pemberian kuis untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa, dan langkah terakhir adalah pemberian penghargaan kepada siswa. 2. Penggunaan pembelajaran kooperatif teknik STAD dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi Jasa dan Peranan tokoh pejuang dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD N 86 Denggung tahun ajaran 20122013. Hal ini terbukti bahwa dari hasil pengamatan keaktifan pada kondisi awal dengan rata-rata keaktifan siswa adalah 42,9. Setelah dikenai tindakan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik STAD pada siklus I ada peningkatan rata-rata keaktifan menjadi 52,1. Kenaikan skor rata-rata keaktifan siswa dari kondisi awal ke siklus I sebesar 9,2. Kemudian, dilanjutkan siklus II dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik STAD rata-rata keaktifan siswa meningkat menjadi 71,0. Kenaikan skor rata-rata keaktifan siswa siklus I ke siklus II sebesar 18,9. 3. Penggunaan pembelajaran kooperatif teknik STAD dapat meningkatkan prestasi belajar belajar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi Jasa dan Peranan tokoh pejuang dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD N Denggung tahun ajaran 20122013. Hal ini terbukti bahwa dari hasil prestasi siswa pada kondisi awal dengan rata-rata nilai ulangan 64,8. Setelah dikenai tindakan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik STAD pada siklus I ada peningkatan rata-rata nilai ulangan menjadi 74,4. Kenaikan skor rata-rata nilai ulangan siswa dari kondisi awal ke siklus I sebesar 9,6. Kemudian, dilanjutkan siklus II dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik STAD rata-rata nilai ulangan siswa meningkat menjadi 78,3. Kenaikan skor rata-rata prestasi siswa siklus I ke siklus II sebesar 3,8. Persentase jumlah siswa yang mencapai KKM juga mengalami peningkatan dari kondisi awal 48,2 setelah dikenai tindakan siklus I menjadi 75,6. Kenaikan presentase dari kondisi awal ke siklus I adalah 27,4. Lalu, dilanjutkan siklus II persentase jumlah siswa yang mencapai KKM menjadi 78,3. Kenaikan presentase dari siklus I ke siklus II adalah 2,7.

B. Saran