Materi Pokok Model pembelajaran :

F. Karakter siswa yang diharapkan

- Menanamkan nilai-nilai kedisiplinan pada siswa. - Menanamkan nilai-nilai ketelitian pada siswa. - Menanamkan nilai-nilai cinta tanah air pada siswa. - Menanamkan nilai-nilai kerjasama pada siswa.

G. Materi Pokok

Proklamasi kemerdekaan Indonesia

H. Model pembelajaran :

- Cooperative Learning teknik STAD - Pengamatan - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan

I. Kegiatan Pembelajaran

Siklus 1 Pertemuan 1. 1. Pendahuluan 10 menit a. Salam dan doa pembukaan. b. Presensi c. Guru memberikan apersepsi menyanyikan lagu hari Merdeka d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu peristiwa penting yang terjadi sekitar proklamasi. 2. Kegiatan inti 55 menit Eksplorasi a. Guru bersama siswa bertanya jawab tentang peristiwa penting apa saja yang terjadi sekitar proklamasi untuk menggali pengetahuan awal siswa. b. Siswa diminta membaca handout tentang peristiwa-peristiwa penting yang terjadi sekitar proklamasi agar lebih memahami materi. Elaborasi c. Guru membagi siswa secara heterogen berdasarkan nilai tes evaluasi materi sebelumnya setiap kelompok terdiri dari 6 sampai 7 siswa d. Guru meminta siswa untuk berdiskusi untuk mengerjakan soal dengan bantuan LKS 1. e. Guru meminta siswa agar dalam kelompok membagi tugas secara adil sehingga semua anggota bekerjasama dan paham tentang tugas yang diberikan. f. Setiap anggota kelompok memastikan bahwa seluruh anggota telah menguasai materi tersebut. g. Guru memberi skor pada setiap siswa dalam proses diskusi. h. Siswa kemudian diminta untuk mengumpulkan hasil diskusi yang akan dibacakan dan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Konfirmasi i. Guru memberikan penguatan materi dengan bertanya jawab dengan siswa tentang materi yang baru saja dipelajari. j. Guru memberikan kuis untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa, siswa yang aktif menjawab akan mendapat ”bintang” dan menambah skor kelompoknya. 3. Kegiatan akhir 5 menit a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi tentang peristiwa penting sekitar proklamasi. b. Refleksi tentang pembelajaran materi peristiwa penting sekitar proklamasi. c. Tindak lanjut memberi tugas untuk belajar materi yang akan dibahas selanjutnya d. Doa dan salam penutup. Pertemuan 2 1. Pendahuluan 5 menit a. Salam dan doa pembukaan. b. Presensi c. Guru memberikan apersepsi bermain tepuk dan dilanjutkan dengan mengulas pelajaran pada pertemuan yang lalu d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu peristiwa yang terjadi sekitar proklamasi. 2. Kegiatan inti 50 menit Eksplorasi a. Guru bersama siswa bertanya jawab tentang peristiwa yang terjadi sekitar proklamasi yang dibahas pada pertemuan yang lalu. Elaborasi c. Guru membagi siswa dalam kelompok sama pada pertemuan yang lalu d. Guru meminta siswa untuk berdiskusi untuk mengerjakan soal dengan bantuan LKS 2. e. Setiap anggota kelompok memastikan bahwa seluruh anggota telah menguasai materi tersebut. f. Guru memberi skor pada setiap siswa dalam proses diskusi. g. Guru dan siswa membahas bersama dan mengoreksi soal LKS 2 yang telah dikerjakan siswa. h. Setelah itu, siswa kemudian diminta untuk membacakan hasil diskusi mereka soal LKS 2 dan membahas bersama hasil kerja kelompok pada pertemuan yang lalu. i. Guru memberikan penghargaan “bintang” kepada anggota kelompok yang aktif bertanya, menyanggah, menjawab dan mengemukakan pendapat. j. Bintang yang didapat siswa akan ditempelkan pada kertas yang telah disediakan guru dan dapat menambah skor pada kelompok. Konfirmasi k. Guru memberikan penguatan materi dengan bertanya jawab dengan siswa tentang materi peristiwa-peristiwa yang terjadi sekitar proklamasi. 3. Kegiatan akhir 15 menit a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi peristiwa- peristiwa yang terjadi sekitar proklamasi. b. Guru memberikan soal evaluasi tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi sekitar proklamasi. c. Refleksi secara lisan tentang pembelajaran bagaimana perasaan siswa setelah pembelajaran? dan kesulitan apa yang dialami tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi sekitar proklamasi? d. Tindak lanjut memberi tugas untuk belajar materi selanjutnya RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

A. Identitas Mata Pelajaran

Sekolah : SD N Denggung KelasSemester : VII Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Pertemuan ke : 3 dan 4 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

B. Standar Kompetensi

2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan Kemerdekaan Indonesia

C. Kompetensi Dasar

2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia

D. Indikator

A. Kognitif  Menyebutkan tokoh-tokoh yang berjasa dalam mempersiapkan kemerdekaan beserta riwayat singkatnya.  Menyebutkan contoh sikap menghargai jasa dan peranan tokoh pejuang dalam Memproklamasikan Kemerdekaan B. Afektif  Disiplin menyelesaikan tugas menyebutkan tokoh-tokoh yang berjasa dalam mempersiapkan kemerdekaan beserta riwayat singkatnya.  Bekerjasama menyelesaikan tugas menyebutkan tokoh-tokoh yang berjasa dalam mempersiapkan kemerdekaan beserta riwayat singkatnya bersama kelompoknya.  Disiplin menyelesaikan tugas menyebutkan sikap-sikap menghargai jasa dan peranan tokoh pejuang dalam Memproklamasikan Kemerdekaan.  Bekerjasama menyelesaikan tugas menyebutkan sikap-sikap menghargai jasa dan peranan tokoh pejuang dalam Memproklamasikan Kemerdekaan. C. Psikomotorik  Membuat sebuah riwayat singkat tokoh pejuang dalam Memproklamasikan Kemerdekaan.  Membuat sebuah daftar sikap-sikap menghargai jasa dan peranan tokoh pejuang dalam Memproklamasikan Kemerdekaan.

D. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif  Siswa dapat menyebutkan 2 dua tokoh yang berjasa dalam mempersiapkan kemerdekaan beserta riwayat singkatnya secara kelompok.