penjelasan terhadap semua informasi yang diperoleh dari observasi atas pelaksanaan tindakan.
B. Setting Penelitian
Setting penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut: 1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD N Denggung Jalan Candi Gebang, Bangunrejo, Tridadi, Sleman, Yogyakarta 55511.
2. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Denggung Tahun Ajaran
20122013. Secara keseluruhan siswa kelas V SD N Denggung Tahun Ajaran 20122013 berjumlah 37 siswa, terdiri dari 19 siswa laki-laki dan
18 siswa perempuan. 3. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah peningkatan keaktifan dan prestasi belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik STAD dalam mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi jasa dan peranan tokoh pejuang dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD
N Denggung Tahun Ajaran 20122013. 4. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama 8 bulan pada semester genap tahun ajaran 20122013 yakni bulan Januari-Agustus 2013. Rincian pelaksanaan
penelitian terlihat pada tabel berikut ini.
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan
No Tahap
Penelitian Bulan
Januari Februari Maret
April Mei
Juni Juli
Agustus 1.
Penyusunan Proposal
2. Perencanaan
Tindakan 3.
Perncanaan Instrumen
4. Penyusunan
RPP 5.
Pelaksanaan Pembelajaran
6. Observasi
Pengumpulan Data
7. Analisis Data
dan Refleksi 8.
Penyusunan laporan
9. Pembuatan
artikel 10.
Ujian
C. Rencana Penelitian
1. Persiapan a. Permintaan ijin kepada Kepala Sekolah SD N Denggung
Permintaan ijin disini dimaksudkan agar kegiatan penelitian dapat berjalan dengan lancar dengan persetujuan dari pihak sekolah.
b. Wawancara Tujuan dilakukan wawancara dimaksudkan untuk mencari informasi
tentang kondisi awal keaktifan dan prestasi belajar siswa. Informasi tersebut diperoleh dari wawancara dengan guru mata pelajaran IPS
kelas V SD N Denggung.
c. Observasi Tujuan dilakukan observasi dimaksudkan untuk mengumpulkan data
tentang kondisi sesungguhnya yang terjadi di kelas V SD N Denggung.
d. Mendata siswa dengan tingkat kemampuan yang tinggi, sedang, rendah untuk menentukan kelompok.
e. Membentuk kelompok masing-masing beranggotakan 6-7 siswa dengan kemampuan yang heterogen.
f. Indentifikasi masalah Setelah diperoleh data dari hasil wawancara dan observasi maka
peneliti dapat mengidentifikasi masalah yang terjadi dan menentukan tindak lanjut.
g. Mengkaji kompetensi dasar dan materi pokok Hal tersebut dilakukan dengan merumuskan isi dan materi dari
kompetensi dasar sehingga diperoleh indikator. h. Menyiapkan dan menyusun instrumen pembelajaran silabus, RPP,
bahan ajar. i. Menyiapkan dan menyusun instrumen pengumpulan data lembar
pengamatan keaktifan, panduan wawancara, kisi-kisi soal, soal evaluasi, instrumen penilaian
j. Mempersiapkan sarana pendukung dalam kegiatan pembelajaran media.
D. Rencana Tindakan Tiap Siklus
Kategori