Deskripsi Lokasi Penelitian Hasil Penelitian

87 Tabel 12. Skor Kesadaran Lingkungan Menghadapi Pemanasan Global Pra Tindakan No Inisial Subjek Pra Tindakan Kategori 1 A.g 23 Sedang 2 N.k 21 Sedang 3 M.m 16 Rendah 4 D.a 20 Sedang 5 D.h 22 Sedang 6 B.h 24 Sedang 7 M.i 17 Rendah 8 B.g 17 Rendah 9 T.c 23 Sedang 10 A.n.a 26 Tinggi 11 Z.i.m 13 Rendah 12 A.w 19 Sedang 13 S.d 25 Sedang 14 D.f 27 Tinggi 15 D.d.a 25 Sedang 16 W.y 13 Rendah 17 A.w.n 19 Sedang 18 S.n 24 Sedang 19 D.n 27 Tinggi 20 E.s 19 Sedang Berdasarkan data diatas, dapat dilihat bahwa ada 5 anak yang memiliki tingkat kesadaran lingkungan yang rendah, sedangkan 12 anak memiliki tingkat kesadaran lingkungan yang sedang dan 3 anak berkategori tinggi. Rata-rata skor kesadaran lingkungan menghadapi pemanasan global kelas adalah 21 atau berada pada kategori sedang. Sebelum tindakan, beberapa subjek diwawancarai mengenai kesadaran lingkungan menghadapi pemanasan globalnya. Subjek bernama A.n mengaku pernah mendengar mengenai pemanasan global, namun belum belum mengetahui bahwa manusia memiliki kontribusi besar terhadap pemanasan global. Subjek lain yaitu A.w.n, S.n, D.n dan D.d juga mengaku sudah pernah mendengar pemanasan 88 global, namun belum mengetahui solusi untuk mengatasinya. Subjek lain seperti E.s, D.h, B.h, B.g, M.i, dan M.m diketahui memiliki kontribusi yang rendah dalam usaha kebersihan kelas. Melalui observasi dan wawancara dapat disimpulkan bahwa subjek masih memiliki ketidaktahuan terhadap pemanasan global yang menyebabkan kesadarannya belum tampak. Tabel 13. Kesadaran Lingkungan Menghadapi Pemanasan Global Kelas Sebelum Tindakan Aspek Indikator Kognisi a. Siswa belum mengerti proses pemanasan global b. Siswa belum mengetahui kegiatan penghasil gas rumah kaca c. Siswa belum mengetahui kontribusi manusia dalam pemanasan global d. Siswa belum mengetahui perubahan yang terjadi pada lingkungan e. Siswa belum mengetahui solusi untuk mengurangi gas rumah kaca Afeksi a. Rendahnya simpati siswa terhadap pencemaran lingkungan b. Siswa belum memiliki keyakinan ramah lingkungan sebagai solusi pemanasan global Psiko- motor a. Siswa belum mengembangkan gaya hidup ramah lingkungan b. Siswa belum memanfaatkan barang bekas Berdasarkan dari hasil pengelompokan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa kesadaran lingkungan menghadapi pemanasan global rata-rata kelas masih rendah.

D. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Tindakan

1. Perencanaan

Sebelum tindakan dilaksanakan, peneliti terlebih dahulu membuat pedoman penelitian yang kemudian dijadikan acuan kolaborator dalam melakukan tindakan. Modul berisi 2 perlakuan dalam 5 kali pertemuan dengan menggunakan 2 teknik, yaitu bimbingan kelas dan teknik ekspresif pembuatan kolase. Beberapa hal lain yang dilakukan dalam persiapan adalah sebagai berikut: