Perencanaan Deskripsi Hasil Pelaksanaan Tindakan
92
Tabel 14. Kelompok Siswa dalam Kelas Tindakan
No. Nama Kelompok
Anggota 1.
Bumiku Masa Lalu N.k, A.w, E.s, Df, S.d
2. Bumiku Masa Kini
B.h, M.i,T.c, M.m, D.h 3.
Masa Depan Bumiku D.n, S.n, D.d, A.w.n, D.a
4.
Go Green
Z.i.m, W.s, A.n, B.g, A.g
Pembimbing menugaskan masing-masing kelompok untuk mencatatkan momen-momen yang berhubungan dengan nama kelompoknya sejumlah minimal
10 momen khususnya yang menjadi fakta sehari-hari siswa. Siswa dipersilahkan untuk mengerjakan tugas tersebut diluar pertemuan, bertanya kepada orang tua
atau kerabat mereka yang sudah lebih berpengalaman dan kemudian tugas dikumpulkan di pertemuan selanjutnya.
Sebagai penutup pertemuan I, pembimbing memberikan kesimpulan yaitu pemanasan global telah terjadi dengan dampak-dampak yang sudah dapat
dilihat di dunia serta yang menyebabkannya adalah gaya hidup manusia sendiri. Kegiatan ini diakhiri dengan doa penutup.
d Hasil Kegiatan
Hasil dari pertemuan pertama, terjadi peningkatan aspek kognitif siswa. Melalui pertanyaan yang dilemparkan pembimbing pada setiap kelompok, ada
35 siswa yang mampu menjelaskan proses pemanasan global, 60 siswa yang mampu menyebutkan kegiatan penghasil gas rumah kaca serta kontribusi manusia
didalamnya, 45 siswa mampu menyebutkan dampak pemanasan global yang sudah terjadi, dan 60 siswa menyebutkan tindakan ramah lingkungan
go
93 green
. Persentase semua indikator mengalami kenaikan dari persentase sebelum tindakan. Hasil dari pertemuan pertama secara lengkap adalah sebagai berikut :
Tabel 15. Hasil Tahap Pertama Tindakan I
Aspek No. Indikator Pengetahuan
Persentase Kognitif 1.
Mampu menjelaskan proses pemanasan global 35
2. Mampu menyebutkan kegiatan penghasil gas rumah
kaca 60
3. Mampu menyebutkan kontribusi manusia dalam
pemanasan global 60
4. Mampu menyebutkan perubahan yang terjadi pada
lingkungan dampak pemanasan global 45
5. Mampu menyebutkan tindakan ramah lingkungan.
60
Secara keseluruhan pertemuan pertama belum maksimal karena bimbingan kelas yang diberikan belum melibatkan seluruh siswa secara
keseluruhan. Sesuai pengamatan, masih banyak siswa yang tidak fokus pada saat penjelasan, khususnya kelompok II yang terlihat fokus terhadap kegiatan
dikelompoknya sendiri dan terlihat mengganggu anak di sekitarnya. Seluruh siswa yang bisa menjawab pertanyaan terlihat antusias terhadap penjelasan pembimbing.
2 Tahap Kedua : Pembekalan Keterampilan Kolase dan Diskusi Kelas
Tahap kedua dari tindakan I difokuskan untuk meningkatkan aspek kognitif dan afektif siswa. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari senin, 22 Oktober
2012 pada pukul 13.30 – 14.00 WIB. Pertemuan kedua berupa pembekalan