Deskripsi Data Studi Awal dan Pra Tindakan Penelitian

90 pertemuan pertama dan kedua serta kemudian dilanjutkan dengan pembuatan kolase foto secara kelompok dan analisis estetisnya yang kemudian akan dipresentasikan di akhir siklus pertemuan ketiga. Berikut ini rincian tahapan- tahapan dari tindakan pertama. 1 Tahap Pertama : Mental Stretching dengan Tema Pemanasan Global Pada pertemuan pertama ini sasaran utama peningkatan aspek kognitif siswa. Tahapan pertama dilakukan dengan pemberian materi pemanasan global dan peran manusia didalamnya diberikan pada tanggal 20 Oktober 2012, pukul 12.00-13.30 WIB. Pada saat bimbingan kelas, diselingi dengan mix and match kartu penghasil gas rumah kaca. Hal itu bertujuan untuk menambah pengetahuan siswa mengenai rutinitas sehari-hari yang ikut menyumbangkan gas rumah kaca serta untuk membentuk kelompok yang menjadi pusat kegiatan pembuatan kolase. Secara rinci, kegiatan pada tahapan pertama tindakan I adalah sebagai berikut: a Kegiatan Awal Kegiatan dibuka oleh guru dan dilanjutkan perkenalan dari observer. Kemudian diberikan penjelasan awal mengenai seluruh kegiatan yang akan dilaksanakan. b Kegiatan Inti Pemberian materi diberikan oleh guru dibantu oleh peneliti. Materi yang diberikan yaitu mengenai global warming sebagai fenomena lingkungan dengan presentasi powerpoint. Materi dibawakan dengan ceramah. Di sela-sela pemberian materi, pembimbing membentuk kelompok dengan menggunakan metode mix and 91 match. Kartu sudah dipersiapkan terlebih dahulu dan didalamnya dibahas berbagai kegiatan sehari-hari manusia dapat merupakan kegiatan sehari-hari dari subjek dan kontribusinya terhadap pemanasan global kartu terlampir. Kartu tersebut berisi kelompok kegiatan dari mulai di rumah, di sekolah, di kantor, dan juga pada saat liburan. Setelah siswa dipastikan mendapatkan kartu, mereka membentuk kelompok dan kemudian menjelaskan kartu yang mereka dapatkan secara berkelompok ke depan. Gambar 5. Suasana Bimbingan Kelas c Kegiatan Penutup Di akhir kegiatan ini, terbentuk 4 kelompok sesuai dengan kartu yang sudah dibagikan. Nama-nama dari keempat kelompok tersebut adalah : a Kelompok 1 “bumi masa lalu” b Kelompok 2 “bumi masa sekarang” c Kelompok 3 “bumi masa depan” d Kelompok 4 “go green”. 92 Tabel 14. Kelompok Siswa dalam Kelas Tindakan No. Nama Kelompok Anggota 1. Bumiku Masa Lalu N.k, A.w, E.s, Df, S.d 2. Bumiku Masa Kini B.h, M.i,T.c, M.m, D.h 3. Masa Depan Bumiku D.n, S.n, D.d, A.w.n, D.a 4. Go Green Z.i.m, W.s, A.n, B.g, A.g Pembimbing menugaskan masing-masing kelompok untuk mencatatkan momen-momen yang berhubungan dengan nama kelompoknya sejumlah minimal 10 momen khususnya yang menjadi fakta sehari-hari siswa. Siswa dipersilahkan untuk mengerjakan tugas tersebut diluar pertemuan, bertanya kepada orang tua atau kerabat mereka yang sudah lebih berpengalaman dan kemudian tugas dikumpulkan di pertemuan selanjutnya. Sebagai penutup pertemuan I, pembimbing memberikan kesimpulan yaitu pemanasan global telah terjadi dengan dampak-dampak yang sudah dapat dilihat di dunia serta yang menyebabkannya adalah gaya hidup manusia sendiri. Kegiatan ini diakhiri dengan doa penutup. d Hasil Kegiatan Hasil dari pertemuan pertama, terjadi peningkatan aspek kognitif siswa. Melalui pertanyaan yang dilemparkan pembimbing pada setiap kelompok, ada 35 siswa yang mampu menjelaskan proses pemanasan global, 60 siswa yang mampu menyebutkan kegiatan penghasil gas rumah kaca serta kontribusi manusia didalamnya, 45 siswa mampu menyebutkan dampak pemanasan global yang sudah terjadi, dan 60 siswa menyebutkan tindakan ramah lingkungan go