Penyajian Data Kualitatif Penyajian Data Penelitian

Pengembangan Profesi 61 CONTOH CATATAN LAPANGAN CATATAN LAPANGAN PROVINSI : SULUJABATE KABUPATENKOTA : SUBASOMA NAMA TIM ENUMERATOR : MIYAHJENTI TANGGAL : JUMAT, 22 JANUARI 2016

A. RENCANA KEGIATAN Hari ini peneliti melanjutkan kegiatan sesuai dengan yang telah

direncanakan. Kota Ternate masih diguyur hujan deras sehingga sedikit menghambat tim untuk menjangkau MIS Darul Muksinin karena harus berjalan kaki. Kondisi fisik peneliti juga mulai membaik. Hari ini tim berhasil melakukan wawancara sesuai dengan yang direncanakan, yakni 4 orang informan, yakni : 1. Kepala Madrasah MIS Darul Muksinin : Syahriati Kamaruddin 2. Guru Madrasah MIS Darul Muksinin : Nasibala Lamasila 3. Guru Madrasah MIS Darul Muksinin : Sana Karim 4. Kasi Pendidikan Madrasah Kemenag Kota Ternate: Nayla Batsyir Secara umum wawancara berlangsung dengan baik. Wawancara dengan Kepala Madrasah Kamad MIS Darul Muksinin dilaksanakan di ruang kepala sekolah. MIS Darul Muksinin terletak tidak terlalu jauh dari pusat kota. Kondisi fisik sekolah cukup memprihatinkan, terdapat atap yang bocor dan dinding antar ruang kelas terbuat dari papan. Ruang kepala sekolah juga sangat kecil, berukuran 2x2 meter. Wawancara dengan kedua orang guru MIS Darul Muksinin dilakukan di ruang kelas setelah murid- murid pulang sekolah. Durasi waktu wawancara bervariasi yakni 20-110 menit. Setelah istirahat siang Sholat Jumat, tim berinisiatif untuk beristirahat sejenak, karena kondisi kesehatan yang mulai menurun karena kehujanan. Kemudian pada sore hari melanjutkan wawancara dengan Kasi Penma Kemenag Kota Ternate. Menurut adat istiadat dan kepercayaan yang dianut, dalam suasana duka tersebut masih belum dapat keluar rumah termasuk ke kantor. Peneliti sempat ragu dapat mewawancarai responden, namun setelah ditelepon dan menjelaskan maksud dan kedatangan tim, responden menerima dengan baik dan mempersilahkan langsung datang ke rumah. Wawancara hari ini selesai pada pukul17:25.

B. TANTANGAN Secara umum tidak terdapat tantangan yang berarti pada aktivitas wawancara, kecuali

kondisi fisik tim yang masih belum terlalu pulih, serta kondisi cuaca kota Ternate yang masih diguyur hujan deras dari pagi hingga sore.

C. CATATAN WAWANCARA DAN PENGAMATAN Informan 1: Kamad MIS Darul Muksinin

Responden tidak dapat menunjukkan satupun dokumen yang diminta oleh tim. Menurut responden, data-data dan dokumen hilang karena laptop rusak dan juga karena sudah diserahkan ke WI di LPMP Tidore. Responden dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dengan baik, meskipun terdapat beberapa pertanyaan ataupun aktivitas pada saat In1, OJL dan In2 yang sudah tidak diingat. Responden sangat bersyukur dapat mengikuti kegiatan ProDEP, mengingat Kemenag Kota Ternate memberikan perhatian yang masih kurang kepada Madrasah Swasta dibandingkan Madrasah Negeri, termasuk pelatihan-pelatihan dan juga bantuan-bantuan lainnya. Responden juga menyampaikan bahwa MIS Darul Mukminin tidak mendapatkan bantuan BOSDA. Sebagai informasi, MIS ini memiliki 61 murid, 5 rombel dan memiliki 12 PTK 7 PNS, 4 Honor dan 1 penjaga sekolah. Informan 2 : Guru MIS Murid-murid di MIS ini telah pulang sekolah pada pukul 10 pagi karena hari Jumat. Wawancara dengan responden guru dilakukan di ruang kelas. Responden dapat Pengembangan Profesi 62 menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dengan baik terkait dengan BPU 1 kurikulum dan BPU 2 Supak yang dipelajari oleh Kepala Madrasah. Responden telah bertugas di MIS sejak tahun 2011 dan merupakan guru kelas 2. Setelah selesai wawancara, responden kemudian menyelesaikan angket kuantitatif. Informan 3 : Guru MIS Responden merupakan guru mata pelajaran agama Fiqih dan telah mengajar di sekolah sejak tahun 2013. Sama seperti responden guru sebelumnya, wawancara berjalan dengan baik dan responden dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dengan baik dan nyaman. Informan 4 : Kasi Penma Kemenag Kota Ternate Wawancara dilakukan di rumah responden dan tim diterima dengan baik. Responden menyampaikan bahwa pengawas MTs dan MI telah menghubungi dan memberitahukan tentang kedatangan tim, sehingga responden telah siap dan dapat menjawab dengan baik semua pertanyaan yang diajukan meskipun masih dalam keadaan berduka. Responden merupakan peserta pelatihan Renstra pada tahun 2014 dan telah menjabat sebagai Kasi Penma selama 2 tahun. Responden menyampaikan bahwa isi Renstra secara spesifik sudah tidak ingat, namun Renstra belum mengakomodasi isu gender dan disabilitas. Responden mengetahui dengan baik tentang Prodep dan sangat terkesan dengan program PPCKS, karena tidak ada di Kemenag Kota Ternate. Pengangkatan Kepala Sekolah hanya berdasarkan kompetisi dan senioritas. Menurut responden, program Prodep yang ingin dilanjutkan adalah PKB dan akan diajukan ke Kanwil Agama Provinsi Maluku Utara dan juga Kepala Kantor Kemenag Kota Ternate. D. TARGET RENCANA KEGIATAN BESOK Peneliti akan ke SMPN 1 Kota Ternate untuk bertemu dengan KS SMP dan para guru untuk mengambil angket dan dokumen-dokumen pelatihan serta bertemu dengan Pengawas SD untuk meminta kelengkapan dokumen. Selain itu tim akan melakukan diskusi dan pemeriksaan kelengkapan instrumen, angket dan data-data lainnya serta entry data di penginapan sebelum kembali ke lokasi masing-masing. CONTOH TRANSKRIPSI WAWANCARAREKAMAN AUDIOVIDEO IDENTITAS Kode :G3.RW.W-1 Hari : Selasa Tanggal : 15 September 2015 Jam: 15.20 Informan: Guru Posisi: Guru SD Nama Subyek: Dra. Rini Jenis Kelamin: Perempuan Umur: - Alat Bantu : Camera Foto Audio Recorder Video Recorder Alat Tulis ISI TRANSKRIP SUBYEK ISI TEMA DSCI040 1 Jadi kalau bicara pengembangan profesional guru itukan bisa dilakukan dengan apa saja. Rupa kuliah maso kang? Seminar. Ibu so ja iko seminar? So golongan berapa? Aktifitas Pengembangan melalui Seminar Seminar --- golongan 3B, sementara golongan 3C sementara diurus. Ja ba iko seminar? Pelatihan ia kang, diklat itu biasa kang. Seminar satu dua kali. DSCI040 2 Kesimpulannya bahwa pengembangan profesional butuh waktu ya? Nah kalau memang butuh waktu, apakah waktu yang dibutuhkan untuk penelitian sama banyak dengan waktu yang dibutuhkan untuk baca buku, atau sama banyaknya dengan waktu yang dibutuhkan untuk kuliah? Kebutuhan Waktu Saya rasa tidak, tidak sama Pengembangan Profesi 63 2 Reduksi Data Data yang diperoleh dari lapangan jumlahnya cukup banyak, maka perlu dicatat secara teliti dan rinci. Reduksi data dapat diartikan sebagai suatu proses: 1 pemilihan data; 2 pemusatan perhatian pada penyederhanaan data; 3 pengabstrakan data; 4 transformasi data: kasar” yang muncul dari catatan tertulis di lapangan. Reduksi data merupakan bagian tak terpisahkan dari pengolahan data, berlangsung terus-menerus selama pengumpulan data kualitatif dilakukan. Pada proses reduksi data dilakukan pemilihan tentang: 1 data mana yang perlu di kode; 2 data mana yang perlu dibuang; 3 pola mana yang harus diringkas, dst. Jadi kegiatan reduksi data adalah proses: 1 penajaman analisis, 2 penggolongan data; 3 pengarahan data; 4 pembuangan data yang tidak perlu dan; 5 pengorganisasian data sedemikan rupa untuk bahan penarikan kesimpulan. CONTOH HASIL REDUKSI DATA KODIFIKASI DAN PENENTUAN TEMA DSCI040 3 Bu Rina tadi kan bilang pengembangan profesional mo baca buku perlu beli buku, pake doi, penelitian untuk bahan penelitian pake doi, nah menurut bu Rina guru perlu nda secara pribadi menyisihkan anggaran untuk pengembangan diri? Kebutuhan Dana Beli Buku Ya perlu, karena pengalamannya waktu saya ambil S1 dulu, jadi sebagian pribadi sebagai sekolah. Berarti perlu. Nah karena itu perlu tiba-tiba ada itu kan nda mungkin ya? DSCI040 4 Ibu so, punya gagasan mengembangkan bahan ajar pariwisata itu kan so ibu rencanakan sendiri yang mulai bulan juni nanti awal semester depan so kelar. Nah ada kelanjutannya program yang ibu beking ini. Keberlanjutan Kegiatan Pengembangan Rencananya setelah itu, ada lagi kan, ada beberapa kompetensi yang saya berikan. Bukan cuma satu kompetensi. Akan bikin lagi untuk kompetensi lain. Ia kalau sudah selesai. Itu sendiri atau dengan tim? Untuk sementara sendiri, cuma saya minta informasi sedikit- sedikit dari teman. Perlu DSCI040 5 Nah, ibu beking modul itu, itu kan keperluan sekolah, bukan keperluan pribadi. Ia, kan di pake untuk pelajaran di sekolah. Ibu pernah ajukan itu ke tingkat jurusan atau sekolah? Kebutuhan Dana Pengembangan Profesi Oh sekolah dulu pernah,. Oh pernah disampaikan ke sekolah? CATATAN LAIN-LAIN Koneksi Data ke Kode: Tanggal Aproval: Tanda Tangan Informan: