Rumusan masalah Penyusunan kerangka teori yang berhubungan dengan topik penelitian.

Pengembangan Profesi 92

f. Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan atau Kepala Sekolah KS

Setelah Saudara memahami konsep PTS dan PTK selanjutnya Saudara dapat melakukan pembimbingan dan pelatihan guru dan atau KS dalam PTSPTK. Pembimbingan pelatihan profesional guru dan atau kepala sekolah dilakukan melalui tahapan: 1 penyusunan program pembimbingan dan pelatihan; 2 pelaksanaan program; dan 3 mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru danatau kepala sekolah. Untuk menyusun program pembimbingan dan pelatihan guru dan atau KS Saudara dapat membaca kembali Panduan Kerja Pengawas Sekolah 2015 yang telah menyajikan berbagai format. Salah satu diantara format tersebut adalah format program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan atau kepala sekolah. Saudara dapat menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan atau kepala sekolah dengan menggunakan format berikut sesuai Panduan Kerja Pengawas Sekolah 2015. Pengembangan Profesi 93 Tabel 15. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan atau Kepala Sekolah N o Materi Pembimbing an Tujuan dan sasasran Indikator Keberhasilan StrategiMeto deTeknik Skenario pembimbingan Sumber daya Penilaian dan Instrumen Rencana Tindak lanjut 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Diisi dengan materi yang akan dilatihkan. Contoh: Pembimbin gan dan pelatihan penyusunan KTI dalam bentuk PTK Tujuan diisi dengan tujuan pelatihan. Sasaran diisi dengan jumlah guru yang akan dilatih. Contoh: Sejumlah 40 guru Guru memiliki kemampua n Menyusun KTI dalam bentuk PTK Diisi dengan kata kerja operasional untuk mengukur keberhasilan tujuan pembimbingan . Contoh: Sejumlah 75 peserta pelatihan dapat menyusun KTI dalam bentuk PTK Diisi dengan strategimeto deteknik yang digunakan dalam pembimbinga npelatihan. Contoh Metode Delfie Pembimbing an berkelanjutan Diisi dengan langkah- langkah pembimbinganpelatih an mulai dari pendahuluan, inti, penutup. Contoh: Pendahuluan : Koordinasi dengan kepala Sekolah dan koordinator PKB Kegiatan Inti : Diklat merancang menyusun KTI dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas Penutup ; Membuat simpulan Diisi dengan atabahan yang relevan yang digunakan dalam pembimbinganpela tihan Contoh: ATK, Laptop, LCD, tentang .... Peraturan menteri Diisi dengan jenis dan alat penilaian: Contoh: Instrumen Penilaian Proposal dan laporan PTK .Diisi dengan tindak lanjut yang operasional dan raional. Misalnya: konsultasi, diskusi, dll. Contoh: Menyusun jadwal kegiatan pelaksanaan PTK . Konsultasi, diskusi, dll.