Pengembangan Profesi
3 11. menganalisis data penelitian;
12. menginterpretasi data hasil penelitian; 13. menyusun penulisan karya ilmiah artikel hasil penelitian;
14. menyusun penulisan karya ilmiah artikel non hasil penelitian; 15. mempublikasikan karya tulis ilmiah untuk perbaikan mutu pendidikan;
16. mencerahkan guru dalam mengidentifikasi masalah penelitian tindakan kelas
PTK; 17. membimbingmelatih guru dalam merumuskan masalah PTK;
18. mengarahkan guru menentukan alternatif tindakan dalam PTK 19. mengarahkan guru dalam penyusunan kerangka teori yang berhubungan dengan
topik penelitian; 20. mencerahkan guru tentang tahapan siklus dalam PTK.
D. Peta Kompetensi
Gambar
2. Peta Kompetensi Modul Pengembangan Profesi
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas SekolahMadrasah
PENGEMBANGAN PROFESI
5. Penelitian Pengembangan
5.1 Menguasai
berbagai pendekatan
jenis dan metode
penelitian dalam
pendidikan
5.2
Menentukan masalah
kepengawas an yang
diteliti baik untuk
keperluan tugas
pengawasan maupun karir
5.3
Menyusun proposal
penelitian pendidiikan
baik proposal
penelitian kualitatif
maupun penelitian
kuantitatif
5.4
Melaksanaka n penelitian
pendidikan untuk
pemecahan masalah
pendidikan, dan
perumusan kebijakan
pendidikan yang
bermanfaat bagi tugas
pokok tanggung
jawabnya.
5.5
Mengolah dan
menganalisis data hasil
penelitian pendidikan
baik data kualitatif
maupun data kuantitatif
5.6
Menulis karya tulis
ilmiah KTI dalam
bidang pendidikan
dan atau bidang
kepengawas an dan
memanfaatk annya
untuk perbaikan
mutu pendidikan
5.8
Memberikan bimbingan
kepada guru tentang
penelitian tindakan
kelas, baik perencanaan
maupun
pelaksanaan nya di
sekolah
Pengembangan Profesi
4
E. Ruang Lingkup dan Pengorganisasian Pembelajaran
1. Ruang Lingkup Ruang Lingkup Modul I Pengawas Sekolah Pembelajar terdiri atas: a konsep dasar
penelitian; b identifikasi, rumusan masalah penelitian, dan landasan teori; c metodologi dan instrumen penelitian; d pengolahan, analisis, interpretasi data,
laporan penelitian, dan penulisan karya tulis ilmiah non-penelitian; dan e penyusunan program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan atau kepala
sekolah.
2. Pengorganisasian Pembelajaran a. Kegiatan Pembelajaran dan Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran dan Alokasi waktu terinci seperti tabel 1 di bawah ini
Tabel 1. Kegiatan Pembelajaran dan Alokasi Waktu
No Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1 Konsep Dasar Penelitian
4 JP 2
Identifikasi, Rumusan Masalah Penelitian, dan Landasan Teori;
6 JP 3
Metodologi dan Instrumen Penelitian 4 JP
4 Pengolahan, Analisis, Interpretasi Data, Laporan Penelitian,
dan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Non-Penelitian 6 JP
5 Penyusunan Program Pembimbingan dan Pelatihan
Prfesional Guru dan atau Kepala Sekolah. 10 JP
Jumlah 30 JP
b. Strategi Pembelajaran Strategii pembelajaran digunakan pada Modul I Pengawas Sekolah Pembelajar
sebagaimana tercantum pada tabel 2.
Tabel 2. Strategi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Simulasi Diskusi BerpasanganKelompok
Kerja Individu Presentasi
Window Shopping Studi Kasus
Kerja Kelompok Curah Pendapat
Berfikir Reflektif
F. Cara Penggunaan Modul
Modul Pengawas Sekolah Pembelajar ini dirancang dengan moda tatap muka dengan pola 30 JP. Langkah-langkah yang harus dilakukan pengawas sekolah pembelajar
dalam mempelajari Modul ini adalah sebagai berikut : 1. Lakukan pengecekan terhadap kelengkapan modul ini, seperti kelengkapan halaman,
kejelasan hasil cetakan, serta kondisi modul secara keseluruhan.
