RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : MTs Daarul Hikmah
Kelas : VIII
Semester : I
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan
A. Standar Kompetensi :
1. Memahami bentuk aljabar, relakasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
B. Kompetensi Dasar
1.6. Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus
C. Indikator
1.1.1. Mengenal pengertian garis lurus generalisasi 1.1.2. Menggambar grafik persamaan garis lurus pada bidang kartesius
penarikan kesimpulan 1.1.3. Menyatakan pengertian gradien memberi penjelasan
1.1.4. Menentukan gradien garis melalui O dan sebarang titik serta gradient garis yang melalui dua titik sebarang generalisasi
1.1.5. Menentukan gradien garis melalui sebuah titik Ax, y dengan titik pusat 0, 0.memberi penjelasan
1.1.6. Menentukan gradien garis melalui dua titik A x
1
,y
1
dan B x
2
,y
2
. memberi penjelasan
1.1.7. Menentukan gradien
garis-garis yang
saling sejajar
memperkirakan jawaban
Lampiran 1
1.1.8. Menentukan gradien garis yang saling tegak lurus memperkirakan jawaban
1.1.9. Menentukan persamaan garis lurus yang melalui titik x,y dan bergradien m. memberi penjelasan
1.1.10. Menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan sejajar dengan garis y =mx+c.memberi penjelasan, generalisasi
1.1.11. Menentukan persamaan garis lurus yang melalui titik x,y dan tegak lurus dengan garis y= mx+c. memberi penjelasan,
generalisasi 1.1.12. Menentukan persamaan garis lurus melalui dua titik x
1
,y
1
dan x
2
,y
2
. memberi penjelasan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran berlangsung siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian garis lurus
2. Menggambar grafik persamaan garis lurus pada bidang kartesius 3. Menyatakan pengertian gradien
4. Menentukan gradien garis melalui O dan sebarang titik serta gradient garis yang melalui dua titik sebarang
5. Menentukan gradien garis melalui sebuah titik A x,y dengan titik pusat 0,0
6. Menentukan gradien garis melalui dua titik A x
1
,y
1
dan B x
2
,y
2
7. Menentukan gradien garis-garis yang saling sejajar 8. Menentukan gradien garis yang saling tegak lurus
9. Menentukan persamaan garis lurus yang melalui titik x,y yang bergradien m
10. Menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan sejajar dengan garis y=mx+c
11. Menentukan persamaan garis lurus yang melalui titik x,y dan
tegak lurus dengan garis y=mx+c
12. Menentukan persamaan garis lurus melalui dua titik x
1
,y
1
dan x
2
,y
2
E. Materi Pembelajaran terlampir
F. Strategi dan Metode Pembelajaran
Strategi : Heuristik Vee
Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan
G. Skenario Pembelajaran
Pertemuan Pertama 2x40 menit N
o Kegiatan Pembelajaran
Waktu Menit
1. Pendahuluan
Salam Pembuka
Apersepsi
Motivasi Guru memberi salam, mengabsen
siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana
belajar. Siswa
diingatkan kembali
mengenai materi fungsi yang telah dipelajari sebelumnya
Guru menyampaikan indikator yang hendak dicapai dalam proses
pembelajaran beserta
tujuan pembelajaran.
Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi
tersebut untuk dipelajari. 10’
Guru menjelaskan
langkah- langkah
pembelajaran dengan
menggunakan strategi heuristik vee
2. Inti
Orientasi
Siswa memusatkan perhatiannya dengan memahami masalah dalam
kehidupan sehari-hari,
yang berkaitan
dengan topik
yang dipelajari melalui paparan power
point Siswa dibagi kedalam kelompok-
kelompok kecil
yang beranggotakan 4-5 orang
Siswa diberikan satu lembar kerja siswa LKS mengenai pengertian
persamaan garis lurus pada setiap kelompok.
10 ’
Pengungkapan Gagasan
Siswa Thinking
Siswa berdiskusi dengan anggota kelompok untuk melengkapi LKS
20’
Pengungkapan Permasalahan
ProblemDoing
Siswa diminta
untuk mendiskusikan masalah yang ada
di LKS Siswa mempresentasikan laporan
hasil diskusi beserta kesimpulan hasil diskusi.
20’
Pengkonstruksian Pengetahuan
Baru Doing
Siswa membuat rangkuman dalam bentuk V summary in heuristik
vee 10’
Evaluasi
Siswa menuliskan kesimpulan akhir
Siswa mempresentasikan hasil dari kesimpulan akhir
Guru memberikan
koreksi, tambahan atau penguatan untuk
meluruskan pemahaman siswa. 5’
3. Penutup
Salam Penutup Guru memberikan PR dan Guru
menginformasikan materi
pelajaran untuk
pertemuan selanjutnya agar siswa lebih siap.
Guru menutup
kegiatan pembelajaran.
5 ’
Pertemuan kedua 2x40 menit N
o Kegiatan Pembelajaran
Waktu Menit
1. Pendahuluan
Salam Pembuka
Apersepsi Guru memberi salam, mengabsen
siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana
belajar. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran. 10’
