Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Prasetyo, Bambang dan Lina, Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada, Cet.VI, 2011
Rosnawati. “Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP Indonesia Pada TIMSS 2011”, http:staff.uny.ac.idsitesdefaultfilespenelitian.Makalah-
Semnas-2013-an-R-Rosnawati-FMIPA-UNY.pdf, 2013. Russeffendi, Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan Bidang Non-Eksakta
Lainnya, Bandung : PT Tarsito, 2005 Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Grup,2008. Sidhiq, Fadjar. Kemahiran Matematika. Jogjakarta: Personal Colections, 2009
Suherman, Erman. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA Universitas Pendidikan Indonesia, 2001.
Sumarmo, Utari. Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya. Bandung: FMIPA UPI, 2013.
Suyono dan Hariyanto, Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2011 UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wardhani, Sri. Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMPMTs Untuk
Optimalisasi Pencapaian Tujuan. Yogyakarta: PPPPTK MATEMATIKA, 2008
Yusmiati, Cucum. Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah.
Skripsi pada FITK UIN Syarif Hidayatullah: 2012. tidak dipublikasikan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen
Nama Sekolah : MTs Daarul Hikmah
Kelas : VIII
Semester : I
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan