hasil diskusi beserta kesimpulan hasil diskusi.
Pengkonstruksian Pengetahuan
Baru Doing
Siswa membuat
rangkuman summary in heuristik vee
10’
Evaluasi
Siswa menuliskan kesimpulan akhir
Siswa mempresentasikan hasil dari kesimpulan akhir
Guru memberikan
koreksi, tambahan atau penguatan untuk
meluruskan pemahaman siswa. 5’
3. Penutup
Salam Penutup a. Guru memberikan PR dan Guru
menginformasikan materi
pelajaran untuk
pertemuan selanjutnya agar siswa lebih siap.
b. Guru menutup
kegiatan pembelajaran.
5’
Pertemuan Ketiga 2x40 menit N
o Kegiatan Pembelajaran
Waktu Menit
1. Pendahuluan
Salam Pembuka Guru memberi salam, mengabsen
siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana
belajar. 10’
Apersepsi
Motivasi Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran Guru memotivasi siswa dengan
menyampaikan pentingnya materi tentang menentukan gradien
2. Inti
Orientasi
a. Siswa dibagi kedalam kelompok- kelompok
kecil yang
beranggotakan 4-5 orang b. Siswa diberikan satu lembar kerja
siswa 3 mengenai cara menentukan gradient melalui sebuah titik x,y
dan titik pusat, dan gardien melalui dua titik x1,y1 dan x2,y2 pada
setiap kelompok. 10’
Pengungkapan Gagasan
Siswa Thinking
a. Siswa berdiskusi dengan anggota kelompok untuk melengkapi LKS
3 mengenai cara menentukan gradien garis titik A x,y dan
melalui titik pusat, menentukan gradien garis melalui dua titik
x
1
,y
1
dan x
2
,y
2
20’
Pengungkapan Permasalahan
Problem ,
Doing
Siswa diminta
untuk mendiskusikan masalah tentang
menentukan gradien Siswa mempresentasikan laporan
hasil diskusi beserta kesimpulan hasil diskusi.
20’
Pengkonstruksian
Siswa membuat
rangkuman 10’
Pengetahuan Baru
tentang cara menentukan gradien summary in heuristik vee
Evaluasi
Siswa menuliskan kesimpulan akhir
Siswa mempresentasikan hasil dari kesimpulan akhir
Guru memberikan
koreksi, tambahan atau penguatan untuk
meluruskan pemahaman siswa. 5’
3. Penutup
Salam Penutup Guru memberikan PR dan Guru
menginformasikan materi
pelajaran untuk
pertemuan selanjutnya agar siswa lebih siap.
Guru menutup
kegiatan pembelajaran.
5’
Pertemuan Keempat 2x40 menit N
o Kegiatan Pembelajaran
Waktu Menit
1. Pendahuluan
Salam Pembuka
Apersepsi
Motivasi Guru memberi salam, mengabsen
siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana
belajar. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran 10’
Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi
gradient garis yang saling sejajar dan tegak lurus untuk dipelajari.
2. Inti
Orientasi
c. Siswa dibagi kedalam kelompok- kelompok
kecil yang
beranggotakan 4-5 orang d. Siswa diberikan satu lembar kerja
siswa 4 mengenai cara menentukan gradien garis yang saling sejajar
dan saling tegak lurus pada setiap kelompok.
10’
Pengungkapan Gagasan
Siswa Thinking
Siswa berdiskusi dengan anggota mendiskusikan mengenai gradien
garis yang saling sejajar dan saling tegak lurus
20’
Pengungkapan Permasalahan
Problem , Doing
Siswa diminta
untuk mendiskusikan
masalah soal
tentang gradient garis yang saling sejajar
Siswa mempresentasikan laporan hasil diskusi beserta kesimpulan
hasil diskusi. 20’
Pengkonstruksian Pengetahuan
Baru Doing
Siswa membuat
rangkuman summary in heuristik vee
10’
Evaluasi
Siswa menuliskan kesimpulan akhir
5’
Siswa mempresentasikan hasil dari kesimpulan akhir
Guru memberikan
koreksi, tambahan atau penguatan untuk
meluruskan pemahaman siswa.
3. Penutup