Pendahuluan Inti Penutup Pendahuluan Inti

hasil diskusi beserta kesimpulan hasil diskusi. Pengkonstruksian Pengetahuan Baru Doing Siswa membuat rangkuman summary in heuristik vee 10’ Evaluasi  Siswa menuliskan kesimpulan akhir  Siswa mempresentasikan hasil dari kesimpulan akhir  Guru memberikan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa. 5’

3. Penutup

Salam Penutup a. Guru memberikan PR dan Guru menginformasikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya agar siswa lebih siap. b. Guru menutup kegiatan pembelajaran. 5’  Pertemuan Ketiga 2x40 menit N o Kegiatan Pembelajaran Waktu Menit

1. Pendahuluan

Salam Pembuka  Guru memberi salam, mengabsen siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana belajar. 10’ Apersepsi Motivasi  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi tentang menentukan gradien

2. Inti

Orientasi a. Siswa dibagi kedalam kelompok- kelompok kecil yang beranggotakan 4-5 orang b. Siswa diberikan satu lembar kerja siswa 3 mengenai cara menentukan gradient melalui sebuah titik x,y dan titik pusat, dan gardien melalui dua titik x1,y1 dan x2,y2 pada setiap kelompok. 10’ Pengungkapan Gagasan Siswa Thinking a. Siswa berdiskusi dengan anggota kelompok untuk melengkapi LKS 3 mengenai cara menentukan gradien garis titik A x,y dan melalui titik pusat, menentukan gradien garis melalui dua titik x 1 ,y 1 dan x 2 ,y 2 20’ Pengungkapan Permasalahan Problem , Doing  Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah tentang menentukan gradien  Siswa mempresentasikan laporan hasil diskusi beserta kesimpulan hasil diskusi. 20’ Pengkonstruksian Siswa membuat rangkuman 10’ Pengetahuan Baru tentang cara menentukan gradien summary in heuristik vee Evaluasi  Siswa menuliskan kesimpulan akhir  Siswa mempresentasikan hasil dari kesimpulan akhir  Guru memberikan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa. 5’

3. Penutup

Salam Penutup  Guru memberikan PR dan Guru menginformasikan materi pelajaran untuk pertemuan selanjutnya agar siswa lebih siap.  Guru menutup kegiatan pembelajaran. 5’  Pertemuan Keempat 2x40 menit N o Kegiatan Pembelajaran Waktu Menit

1. Pendahuluan

Salam Pembuka Apersepsi Motivasi  Guru memberi salam, mengabsen siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana belajar.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10’  Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi gradient garis yang saling sejajar dan tegak lurus untuk dipelajari.

2. Inti

Orientasi c. Siswa dibagi kedalam kelompok- kelompok kecil yang beranggotakan 4-5 orang d. Siswa diberikan satu lembar kerja siswa 4 mengenai cara menentukan gradien garis yang saling sejajar dan saling tegak lurus pada setiap kelompok. 10’ Pengungkapan Gagasan Siswa Thinking Siswa berdiskusi dengan anggota mendiskusikan mengenai gradien garis yang saling sejajar dan saling tegak lurus 20’ Pengungkapan Permasalahan Problem , Doing  Siswa diminta untuk mendiskusikan masalah soal tentang gradient garis yang saling sejajar  Siswa mempresentasikan laporan hasil diskusi beserta kesimpulan hasil diskusi. 20’ Pengkonstruksian Pengetahuan Baru Doing Siswa membuat rangkuman summary in heuristik vee 10’ Evaluasi  Siswa menuliskan kesimpulan akhir 5’  Siswa mempresentasikan hasil dari kesimpulan akhir  Guru memberikan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa.

3. Penutup