Skenario Pembelajaran Pertemuan 1 memahami pengertian garis dan membuat garis

pemahaman siswa Tahap Penutup 10 menit  Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran mengenai cara menentukan gradien garis yang saling sejajar dan saling tegak lurus  Guru memberikan PR dari buku pegangan siswa  Guru menutup kegiatan pembelajaran Pertemuan kelima menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan bergradien m Kegiatan Pembelajaran Tahap Awal 10 menit  Guru memberi salam, mengabsen siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana belajar  Guru menyampaikan indikator yang hendak dicapai dalam proses pembelajaran beserta tujuan pembelajaran  Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi persamaan garis tersebut untuk dipelajari Tahap Inti 60 menit  Guru menjelaskan menentukan persamaan garis lurus yang melalui titik x,y dan bergradien m  Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru  Siswa dan guru bersama-sama membahas soal latihan  Guru melakukan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa Tahap Penutup 10 menit  Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran mengenai cara menentukan persamaan garis lurus yang melalui titik x,y dan bergradien m  Guru memberikan PR dari buku pegangan siswa  Guru menutup kegiatan pembelajaran Pertemuan keenam menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan sejajar dengan garis y = mx +c Kegiatan Pembelajaran Tahap Awal 10 menit  Guru memberi salam, mengabsen siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana belajar  Guru menyampaikan indikator yang hendak dicapai dalam proses pembelajaran beserta tujuan pembelajaran  Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi persamaan garis tersebut untuk dipelajari Tahap Inti 60 menit  Guru menjelaskan menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan sejajar dengan garis y =mx+c  Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru  Siswa dan guru bersama-sama membahas soal latihan  Guru melakukan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa Tahap Penutup 10 menit  Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran mengenai cara menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan sejajar dengan garis y =mx+c  Guru memberikan PR dari buku pegangan siswa  Guru menutup kegiatan pembelajaran Pertemuan ketujuh menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan tegak lurus dengan persamaan garis y = mx +c Kegiatan Pembelajaran Tahap Awal 10 menit  Guru memberi salam, mengabsen siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana belajar  Guru menyampaikan indikator yang hendak dicapai dalam proses pembelajaran beserta tujuan pembelajaran  Guru memberikan apersepsi mengenai gradien yang saling tegak lurus  Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi persamaan garis tersebut untuk dipelajari Tahap Inti 60 menit  Guru menjelaskan menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan saling tegak lurus dengan garis y =mx+c  Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru  Siswa dan guru bersama-sama membahas soal latihan  Guru melakukan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa Tahap Penutup 10 menit  Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran mengenai cara menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan tegak lurus dengan garis y =mx+c  Guru memberikan PR dari buku pegangan siswa  Guru menutup kegiatan pembelajaran Pertemuan kedelapan menentukan persamaan garis yang melalui dua buah titik sebarang Kegiatan Pembelajaran Tahap Awal 10 menit  Guru memberi salam, mengabsen siswa, mengkondisikan kesiapan siswa dan menciptakan suasana belajar  Guru menyampaikan indikator yang hendak dicapai dalam proses pembelajaran beserta tujuan pembelajaran  Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi persamaan garis tersebut untuk dipelajari Tahap Inti 60 menit  Guru menjelaskan menentukan persamaan garis lurus melalui dua titik x 1 ,y 1 dan x 2 ,y 2  Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru  Siswa dan guru bersama-sama membahas soal latihan  Guru melakukan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan pemahaman siswa Tahap Penutup 10 menit  Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran mengenai cara menentukan persamaan garis lurus melalui dua titik x 1 ,y 1 dan x 2 ,y 2  Guru memberikan PR dari buku pegangan siswa  Guru menutup kegiatan pembelajaran

H. Sumber Belajar

1. Matematika, Endah Budi Rahaju,dkk, Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta, 2008 2. Matematika untuk SMP Kelas VIII semester I, Wono Setya Budhi, Erlangga: Jakarta, 2007

I. Media dan Alat Pembelajaran

1. Papan tulis

J. Penilaian

- Teknik Instrumen : Tertulis - Bentuk Instrumen : Uraian - Instrumen : F B A D E G I J Pertemuan 1 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal 1. menggambar grafik persamaan garis pada bidang kartesius Tes tertulis Uraian Gambarlah ketiga persamaan garis berikut: Y = 5x , y = 2x+3 , y=5x-2 Pertemuan 2 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal Menyatakan pengertian gradien Tes tertulis Uraian Pertemuan 3 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal Menentukan gradien garis melalui O dan sebarang titik serta gradien garis yang melalui dua titik sebarang Tes tertulis Uraian Tentukan gradien garis yang melalui titik potong sunbu X dan sumbu Y di 3, 0 dan 0, 4 Pertemuan 4 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal 1. Menentukan gradien garis melalui dua titik A x 1 ,y 1 dan B x 2 ,y 2 2. Menentukan gradien garis- garis yang saling sejajar Tes tertulis Uraian Diketahui pasangan titik yang di lalui garis sebagai berikut Garis u, melewati K -4,-1 dan L 5,5 Garis v, melewati M -4,-3 dan N 2,1 Tentukan lah gradien garis tersebut Pertemuan 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal Menentukan persamaan garis lurus yang melalui titik x,y dan bergradien m Tes tertulis Uraian Tentukan persamaan garis yang melalui titik 3,5 dan bergradien . Pertemuan 6 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal Menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan sejajar dengan garis y=mx+c Tes tertulis Uraian 1. Tentukanlah persamaan garis yang melalui titik 2,-3 dan sejajar garis 3x-4y+8=0. Pertemuan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal Menentukan persamaan garis yang melalui titik x,y dan tegak lurus dengan garis y=mx+c Tes tertulis Uraian Tentukan persamaan garis yang melalui titik -1,3 dan tegak lurus garis 4x-2y=10 . Pertemuan 8 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Soal Menentukan persamaan garis lurus melalui dua titik x 1 ,y 1 dan x 2 ,y 2 . Tes tertulis Uraian 1. Diketahui garis AB dengan titik A1,1 dan B3,2. Tentukan lah persamaan garis tersebut