188
contoh-contoh, deskripsi, serta
perbandingan berbagai model
pengembangan pembelajaran,
menyangkut kelebihan,
kekurangan, akseptabilitas
maupun aplikabilitas
Menunjukkan cara serta
kriteria menentukan
model yang terbaik
Latihan menganalisis
model pengembangan
pembelajaran dengan
teman
Media: Skema-
skema tentang
berbagai model
pengembang an
pembelajara n dalam
bentuk Power point.
Alat: LCD
Projector
Penutup dan Tindak
Lanjut Memberikan
post-test Memberikan
umpan balik Menyusun
Kesimpulan Menjelaskan
tindak lanjut
Metode:
Ceramah
Tanya
jawab
Media: Skema-skema
tentang berbagai model
pengembangan pembelajaran
dalam bentuk Power point.
Alat: LCD Projector
15 menit
189
6. Instrumen Penilaian:
a. Kuis : dengan jawaban singkat tentang model
pembelajaran b. Lembar Tugas
: untuk menganalisis model pengembangan peembelajaran
7. Sumber BelajarReferensi: a. Buku Teks textbook
Dick, Walter, Lou Carey, and James O. Carey 2009. The Systematic
Design of
Instruction.New Jersey:
Pearson. Mukminan 2006. Desain Pembelajaran, Yogyakarta: FIS –
UNY
b. AcuanReferensi Tambahan :
Atwi Suparman 2001. Desain Instruksional: Program
Pengembangan Ketrampilan
Dasar Teknik
Instruksional PEKERTI untuk Dosen Muda. Jakarta: UT, PPAI-PAU.
Gagne, Robert M and Briggs, Leslie J. 1979. Principles of
Instructional Design. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Kemp, Jerrold E., Morrison, Gery R., and Ross, Stevent M. 1994. Designing Effective Instruction. New York:
Mac Millan College Publishing Company Inc. Mengetahui
Yogyakarta, 1 Agustus 2014 Ketua Jurusan
Dosen
Dr. Hastuti, M.Si. Dr. Mukminan
NIP:19620627 198702 2 001 NIP: 19530906 197803 1 001 Diperiksa
oleh:
Dilarang memperbanyak sebagian atau
seluruh isi dokumen ini, tanta ijin tertulis
dari Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Yogyakarta
Dibuat oleh: Dr.Mukminan
190
VII. Latihan
Untuk berlatih mengembangkan RPP cobalah bekerja secara individuberkelompok. Adapun langkah-langkah kerja Anda adalah
sbb.: 1.
Pilihtentukan 1 satu KD tertentu dari Silabus yang sudah Anda susun, atau yang Anda miliki
2. Dengan menggunakan rambu-rambu serta format yang sudah
dijelaskan, cobalah untuk mengembangkan RPP lengkap, yang pada saatnya dapat Anda gunakan baik secara sendiri-sendiri
maupun bersama-sama untuk kepentingan perkuliahan yang menjadi tanggung jawab Anda
3. Presentasikan hasil RPP yang Anda kembangkan, untuk
memperoleh masukan dari peserta lain 4.
Pada akhir pelatihan, setiap peserta harus mengumpulkan hasil pengembangan RPP mata kuliah yang diampu sebanyak 2 dua
buah.
VIII. Rangkuman
Secara singkat RPPSAP dapat dirumuskan sebagai rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran
untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam silabus. Lingkup RPP paling luas mencakup 1 satu kompetensi dasar yang
terdiri atas 1 satu indikator atau beberapa indikator untuk 1 satu kali pertemuan atau lebih. RPP sebagai desain pembelajaran untuk setiap
tatap muka, jika dirancang secara baik akan sangat membantu dosen mempersiapkan diri untuk tampil secara profesional di hadapan
mahasiswadan memfasilitasi mahasiswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pada dasarnya tidak ada aturan baku tentang format
