Pendekatan Prosedural dan Hierarkhi di dalam Analisis instruksional
F. LATIHAN
1. Berikan definisi singkat mengenai istilah “analisis instruksional”. 2. Sebutkan tiga macam pentingnya analisis instruksional . 3. Ssebutkan langkah-langkah analisis instruksional menurut ELLY. 4. Jelaskan perbedaan “pendekatan prosedural” dan “pendekatan secara hierarkhial” di dalam analisis instruksional . 5. Perbaiki perumusan objective di bawah ini hingga apa yang diharapkan siswa harus dapat melakukan sesuatu menjadi jelas. “Agar siswa mengenal cara-cara melaksanakan analisis instruksional “ 6. Cara yang paling mudah untuk menentukan tugas pokok untuk suatu unit pelajaran ialah dengan menjawab pertanyaan di bawah ini : beri tanda silang salah satu huruf jawaban yang benar. A. Apakah yang harus dipelajari selama siswa mengikuti pelajaran ? B. Apakah yang harus dikerjakan guru dalam mengajarkan unit pelajaran tersebut ? C. Apakah yang harus dikerjakan siswa setelah mempelajari unit pelajaran tersebut ? D. Apakah yang harus disiapkan guru untuk mengajarkan unit tersebut ? 7. Menentukan secara tegas kriteria keberhasilan minimal sangat penting sebab : A. Membuat “objective” yang masih kabur menjadi lebih jelas. 143 B. Membantu guru menentukan waktu yang diperlukan untuk mengajarkan “objective” C. Memungkinkan siswa mengetahui apa yang diharapkan ia harus dapat mengerjakan. D. Membantu mengidentifikasi sub tugas yang diperlukan untuk mengerjakan tugas pokok. 8. Manakah perumusan masalah yang tepat di antara tugas-tugas berikut ? A. Menyambung dua pipa B. Menggunakan dua pipa yang sama diameternya C. Menggunakan tinta merah D. Menyalin satu halaman naskah yang ditulis dengan ejaan lama menjadi Ejaan yang Disempurnakan.Parts
» Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran
» Media dalam Pembelajaran PENDAHULUAN
» Manfaat Media Pembelajaran PENDAHULUAN
» Taksonomi Media Menurut Briggs Taksonomi Media Menurut Gagne
» Taksonomi Media Menurut Edling
» Media Grafis Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran
» Nilai Praktis Media pembelajaran Kelaikan Media
» Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan Media Pembelajaran
» Bahan, Warna, Konstruksi, dan Ukuran
» Menggunakan Papan Tulis Papan Tulis.
» Papan Putih dan Papan Magnet Papan Electronic Print
» Alat Lebar Sampiran ALS Poster
» Handouts Media Dua Dimensi Non Projeksi
» Macam-Macam Visualisasi Data Media Dua Dimensi Non Projeksi
» Pengertian Media Tiga Dimensi Non Projeksi
» Pengertian Anatomi dan Cara Kerja OHP
» Kelebihan OHP OVERHEAD PROJECTOR
» Cara Menggunakan OHP OVERHEAD PROJECTOR
» Transparansi Bentuk Tutup Buka Masking
» Produksi Transparansi OVERHEAD PROJECTOR
» Standar Kompetensi Pendahuluan 1. Deskripsi Materi
» Hasil belajar pada ranah kognitif
» Hasil belajar ranah psikomotor
» Pengukuran Hakikat Pengukuran, Penilaian, dan Tes
» Penilaian Hakikat Pengukuran, Penilaian, dan Tes
» Evaluasi Tes Hakikat Pengukuran, Penilaian, dan Tes
» Seleksi Manfaat Asesmen Hasil Belajar
» Umpan Balik Manfaat Asesmen Hasil Belajar
» Pengembangan Ilmu Manfaat Asesmen Hasil Belajar
» Keterbatasan Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar
» Format butir soal Perencanaan dan Pengembangan Tes Perencanaan Tes
» Pertimbangan-pertimbangan lain Perencanaan dan Pengembangan Tes Perencanaan Tes
» Daya Beda Telaah Kualitas Butir Soal
» Keberfungsian Alternatif Pilihan Jawaban
» Reliabilitas Pengertian Reliabilitas Telaah Kualitas Butir Soal
» Kuder Richardson – 21 KR-21 Koefisien Alpha Alpha Cronbach
» Bagi Peserta Didik Bagi Dosen yang Mengajar
» Bagi Dosen Lain Bagi Petugas Lain di Kampus
» Bagi Orang Tua Bagi Pengguna Lulusan
» LATAR BELAKANG OVERHEAD PROJECTOR
» DAFTAR ISTILAH GLOSSARY OVERHEAD PROJECTOR
» KONSEP DEFINISI ANALISIS INSTRUKSIONAL
» KEGUNAAN ANALISIS INSTRUKSIONAL OVERHEAD PROJECTOR
» Identifikasi Tugas-tugas Pokok dan hubungannya dengan Sub-sub tugas
» Menyusun urutan Daftar Tugas Pokok dan Sub Tugas
» Identifikasi Tingkah Laku Behavior yang diperlukan dalam melaksanakan setiap tugas.
» Pendekatan Prosedural dan Hierarkhi di dalam Analisis instruksional
» URAIAN MATERI OVERHEAD PROJECTOR
» LATIHAN Kompetensi OVERHEAD PROJECTOR
» Indikator Materi OVERHEAD PROJECTOR
» Menetapkan Indikator Ketercapaian Kompetensi
» Tahap Kegiatan Pembelajaran Uraian Kegiatan Pembelajaran
» Metode Pembelajaran, Media Pembelajaran dan Alat 1 Metode Pembelajaran
» Menentukan Materi Pembelajaran Menetapkan Sumber Belajar
» Menentukan Sistem Penilaian Hasil Belajar Kompetensi Dasar:
» Indikator Ketercapaian Kompetensi : Materi Ajar: Skenario Pembelajaran
» Latihan Rangkuman AcuanReferensi Tambahan :
» AcuanReferensi Tambahan : Sumber BelajarReferensi: a. Buku Teks textbook
» Latar Belakang LATAR BELAKANG, TUJUAN, LANDASAN YURIDIS, DAN SISTEM PENILAIAN
» Tujuan LATAR BELAKANG, TUJUAN, LANDASAN YURIDIS, DAN SISTEM PENILAIAN
» Landasan LATAR BELAKANG, TUJUAN, LANDASAN YURIDIS, DAN SISTEM PENILAIAN
» Deskripsi Diri Sistem Penilaian
» Kelulusan LATAR BELAKANG, TUJUAN, LANDASAN YURIDIS, DAN SISTEM PENILAIAN
» Persyaratan Peserta LATAR BELAKANG, TUJUAN, LANDASAN YURIDIS, DAN SISTEM PENILAIAN
» Asesor LATAR BELAKANG, TUJUAN, LANDASAN YURIDIS, DAN SISTEM PENILAIAN
» Kemampuan Melaksanakan Proses Pembelajaran
» Kemampuan Menilai Proses dan Hasil Pembelajaran
» Kemampuan Memanfaatkan Hasil Penelitian untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
» Penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam.
» Kemampuan merancang, melaksanakan, dan menyusun laporan penelitian.
» Kemampuan mengembangkan dan menyebarluaskan inovasi.
» Kompetensi Sosial JENIS-JENIS KOMPETENSI
» Penilaian Persepsional PENYUSUNAN DAN PENILAIAN PORTOFOLIO
» Penilaian Personal atau Deskripsi Diri
» Konsistensi Penilaian Nilai Gabungan
Show more