Hasil belajar pada ranah kognitif

50 pengetahuan adalah : mengutip, meniru, mencontoh, memberi label, membuat daftar, menjodohkan, menghafal, menyebutkan, mengututkan, mengenal, menghubungkan, mengingat kembali, mengulang, Pemahaman comprehension adalah kemampuan menafsirkan informasi dengan menggunakan kata-kata sendiri, kemampuan seseorang untuk mengerti atau memahami sesuatu setelah sesuatu itu diketahui dan diingat. Dengan kata lain, memahami adalah mengetahui tentang sesuatu dan dapat melihatnya dari berbagai segi. Seseorang peserta didik dikatakan memahami sesuatu apabila ia dapat memberikan penjelasan atau memberi uraian yang lebih rinci tentang hal itu dengan menggunakan kata-katanya sendiri. Beberapa kata kerja operasional yang menunjukkan kemapuan pada tingkat pemahaman adalah memperkirakan, mencirikan, merinci, mengelompokkan, memberikan, membahas, menjelaskan, menyatakan, mengenali, menunjukkan, mencari, melaporkan, menyatakan kembali, mengulas, memilih, memilah, menceriterakan, menterjemahkan. Penerapan application adalah kemampuan menerapkan pengetahuan pada situasi baru, kesanggupan seseorang untuk menerapkan atau menggunakan ide-ide umum, tata cara ataupun metode-metode, prinsip-prinsip, rumus-rumus, teori-teori dan sebagainya, dalam situasi yang baru dan kongkret. Beberapa kata kerja operasional yang menunjukkan kemapuan pada tingkat penerapan adalah menyesuaikan, menentukan, mencegah, memecahkan, menerapkan, mendemonstrasikan, mendramatisasi, menggunakan, menggambarkan, menjalankan, menyiapkan, 51 mempraktikkan, menjadwalkan, membuat gambar, menyelesaikan masalah. Analisis analysis adalah kemampuan memisah-misahkan pengetahuan ke dalam beberapa bagian dan menunjukkan hubungan antara bagian-bagian tersebut, kemampuan seseorang untuk merinci atau menguraikan suatu bahan atau keadaan menurut bagian-bagian yang lebih kecil dan mampu memahami hubungan di antara bagian- bagian atau faktor-faktor yang satu dengan faktor-faktor lainnya. Beberapa kata kerja operasional yang menunjukkan kemapuan pada tingkat analisis adalah menganalisis menganalisis, menghargai, menghitung,membandingkan, mempertentangkan, membuat diagram, membedakan, memeniti, menginventarisasikan, menanyakan, menguji, Sintesis synthesis kemampuan menyusunmemadukan bagian-bagian, unsur-unsur, menjadi struktur atau pola yang baru, yang sebelumnya tidak ada.Kata tanya: mengatur, meraakit, mengumpulkan, mengubah, membangun, menciptakan, merancang, merumuskan, mengelola, menyusun, merencanakan, menyiapkan, mengusulkan, mendirikan, mensistesis, menulis, menginterpretasikan. Evaluasipenghargaanevaluasi evaluation adalah membuat keputusan berdasarkan hasil pembandingan antara kriteria yang ditetapkan, merupakan kemampuan seseorang untuk membuat pertimbangan terhadap suatu kondisi, nilai atau ide, misalkan jika seseorang dihadapkan pada beberapa pilihan maka ia akan mampu memilih satu pilihan yang terbaik sesuai dengan patokan-patokan atau kriteria yang ada. Kata kerja operasional yang menunjukkan kemapuan pada tingkat analisis adalah mengritik, menetukan, memeberi keputusan, merekomendassi, menyetujui pendapat, membenarkan, menafsirkan, menyangkal, memproiritaskan, menilai, mengevaluasi. 52 Dalam perkembangan selanjutnya aspek kognitif pada tataran sintesis dan evaluasi dijadikan satu tingkatan ranah yaitu evaluasi. Ranah yang memiliki tingkatan paling tinggi adalah kreativitas. Dengan demikian tingkatan aspek kognitif yang berkembangan saat ini adalah pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi, dan kreativitas. Kreatif adalah kemampuan mengambil informasi yang telah dipelajari dan melakukan sesuatu atau membuat sesuatu yang berbeda dengan informasi itu. Kata kerja operasional yang menunjukkan kemampuan pada tingkat kreasi adalah membangun, mengkompilasi, menciptakan, merencanakan, meningkatkan, merubah, mendesain, menyusun, memodifikasi, menguraikan, menggabungkan, mengembangkan, menemukan.

2. Hasil belajar ranah afektif

Hasil belajar ranah afeksi meliputi menerima, menanggapi, menilai, mengelola, menghayati. Menerima receiving adalah kepekaan seseorang dalam menerima rangsangan stimulus dari luar yang datang kepada dirinya dalam bentuk masalah, situasi, gejala dan lain-lain; kesadaran dan keinginan untuk menerima stimulus, mengontrol dan menyeleksi gejala-gejala atau rangsangan yang datang dari luar; dan kemauan untuk memperhatikan suatu kegiatan atau suatu objek. Beberapa kata kerja operasional yang menunjukkan penerimaan adalah memilih, mempertanyakan, mengikuti, memberi, menganut, mematuhi, meminati. Menanggapi responding adalah partisipasi aktif kepada sesuatu, kemampuan yang dimiliki oleh seseorang untuk mengikut sertakan dirinya secara aktif dalam fenomena tertentu dan membuat 53 reaksi terhadapnya salah satu cara. Beberapa kata kerja operasional yang menunjukkan tanggapan adalah menjawab, membantu, mengajukan, mengompromikan, menyenangi, menyambut, menampilkan, mendukung, menyetujui, menampilkan, mepalorkan, mengatakan, menolak. Menilai valuing adalah penghargaan seseorang dalam menggabungkan diri kepada sesuatu. Menilai atau menghargai artinya memberikan nilai atau memberikan penghargaan terhadap suatu kegiatan atau obyek sehingga apabila kegiatan itu tidak dikerjakan, dirasakan akan membawa kerugian atau penyesalan. Dalam kaitan dalam proses belajar mengajar, peserta didik disini tidak hanya mau menerima nilai yang diajarkan tetapi mereka telah berkemampuan untuk menilai konsep atau fenomena, yaitu baik atau buruk. Beberapa kata kerja operasional yang menunjukkan penilaian adalah mengasumsikan, meyakini, melengkapi, meyakinkan, memperjelas, memprakarsai, mengimani, mengundang, menggabungkan, memperjelas, mengusulkan, menekankan, menyumbang. Mengelolamengatur organization adalah pembawaan bersama dengan nilai yang berbeda, artinya mempertemukan perbedaan nilai sehingga terbentuk nilai baru yang universal, yang membawa pada perbaikan umum. Mengatur atau mengorganisasikan merupakan pengembangan dari nilai kedalam satu sistem organisasi, termasuk didalamnya hubungan satu nilai dengan nilai lain, pemantapan dan perioritas nilai yang telah dimilikinya. Beberapa kata kerja operasional yang menunjukkan pengelolaan adalah mengubah, menata, mengklasifikasi, mengkombinasikan, mempertahankan, membangun, membentuk pendapat, memadukan, mbuengelola, mengorganisasi, menegosiasi, merembuk.