138 e.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara melakukan penjumlahan bilangan bulat pada soal cerita sederhana.
f. Siswa diberikan soal latihan oleh guru untuk mengetahui siapa yang
belum paham dan mencobanya di depan.
Elaborasi
a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5 orang
setiap kelompok. b.
Setiap kelompok dibagikan lembar kerja siswa. c.
Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja yang telah diberikan.
Konfirmasi
a. Setiap kelompok maju ke depan untuk mencocokkan hasil diskusi
kelompok. b.
Siswa bersama guru membahas hasil diskusi. 3.
Penutup 10 menit 4.
Siswa bersama dengan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
5. Siswa dan guru membuat kesimpulan hasil belajar
6. Guru melakukan penilaian hasil belajar
7. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran 8.
Guru menutup pelajaran dengan salam
H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Matematika kelas 4.
Tim Matematika. 2007.
Cerdas Matematika 4B
. Bogor: Yudhistira. 2.
Kartu bilangan berupa karton hitam dan putih yang dibentuk menjadi kartu-kartu.
I. Penilaian
A. Prosedur Penilaian
: Akhir Pembelajaran B.
Jenis Penilaian : Tes Tertulis
C. Bentuk Penilaian
: Uraian D.
Jumlah Soal : Pertemuan I 10 soal
139 Pertemuan II 10 soal
a. Skor maksimal tiap nomor : 1
b. Total skor
: 10 sepuluh c.
Nilai siswa : Skor yang diperoleh siswa total skor x 100 E.
Kriteria Ketuntasan Minimal a.
Siswa dikatakan berhasil mengikuti pelajaran jika siswa memperoleh nilai ≥ 70
140
LAMPIRAN
MATERI PEMBELAJARAN
Aturan Penggunaan Kartu Bilangan Kartu hitam menyatakan bilangan bulat negatif, satu kartu hitam
berinilai -1, dua kartu hitam bernilai -2 dan seterusnya. Kartu putih menyatakan bilangan bulat positif, satu kartu putih
bernilai 1, dua kartu putih bernilai 2, dan seterusnya. Sepasang kartu hitam dan kartu putih menyatakan 0
Penjumlahan Bilangan Bulat a
Penjumlahan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif di mana harga mutlak suku positif lebih besar daripada harga mutlak suku negatif.
Contohnya: 8 + - 1 = …
Diperagakan sebagai berikut: Pada mulanya peragakan dengan mengeluarkan 8 kartu putih,
kemudian tambahkan 1 kartu hitam yang berarti -1.
Terdapat 1 pasang kartu hitam putih yang berarti nol. Ada kartu putih yang tersisa yaitu 7 yang bernilai +7. Jadi 8 + -1 = 7.
b Penjumlahan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif dimana harga
mutlak suku positif lebih kecil daripada harga mutlak suku negatif. Contohnya: -5 + 2
= … Pada awalnya peragakan dengan mengeluarkan 5 kartu hitam yang
nilainya -5. Kemudian tambahkan 2 kartu putih yang nilainya +2.
141 Terdapat 2 pasang kartu hitam putih yang berarti nol. Ada 3 kartu
hitam yang tersisa. Jadi, -5 + 2 = -3. c
Penjumlahan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif yang suku positifnya sama besar dengan nilai mutlak suku negatif.
Contohnya: 7 + -7 = …
Pertama peragakan 7 kartu putih, kemudian ditambah 7 kartu hitam, menjadi
Jadi, 7 + -7 = 0 d
Penjumlahan nol dan bilangan bulat negatif. Contohnya: 0 + -2
= … Pertama, peragakan nol sebagai berikut:
Kemudian ditambahkan 2 kartu hitam sehingga menjadi
Dari peragaan tersebut dapat diketahui bahwa 0 + -2 = -2
142 e
Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. Contohnya: -3 + -3
= … Pertama, keluarkan 3 kartu hitam. Kemudian keluarkan 3 kartu hitam
lagi.
Sehingga -3 + -3 = -6 f
Penjumlahan bilangan bulat dalam soal cerita Contohnya: Ani membeli 20kg beras diwarung, karena dirasa kurang maka
Ani membeli lagi 10kg beras, jadi beras Ani sekarang yaitu … Pada soal ini tidak perlu menggunakan peragaan karena dua angka
merupakan bilangan positif, jadi 20+10 = 30kg.
143 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SDN 2 Sanggrahan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : IV II
Pertemuan Ke- : 1, 2 dan 3
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan 3 x 2 x 35 menit
Haritanggal : Pertemuan 1: Sabtu, 23 Januari 2016
Pertemuan 2: Selasa, 26 Januari 2016 Pertemuan 3: Rabu, 27 Januari 2016
A. Standar Kompetensi
