1. Home
  2. Lainnya

Standar Kompetensi Indikator Tujuan Pembelajaran

143 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II Satuan Pendidikan : SDN 2 Sanggrahan Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : IV II Pertemuan Ke- : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 3 x pertemuan 3 x 2 x 35 menit Haritanggal : Pertemuan 1: Sabtu, 23 Januari 2016 Pertemuan 2: Selasa, 26 Januari 2016 Pertemuan 3: Rabu, 27 Januari 2016

A. Standar Kompetensi

Menjumlah dan mengurangkan bilangan bulat B. Kompetensi Dasar 1.3 Mengurangkan bilangan bulat

C. Indikator

1. Mengurangkan dua bilangan positif yang bilangan pengurangnya lebih besar daripada terkurang. 2. Melakukan pengurangan bilangan positif dikurangi bilangan negatif. 3. Melakukan pengurangan bilangan negatif dikurangi bilangan positif. 4. Mengurangkan dua bilangan negatif yang terkurangnya lebih besar daripada pengurang. 5. Mengurangkan dua bilangan negatif yang pengurangnya lebih besar daripada terkurang. 6. Melakukan pengurangan bilangan nol dikurangi bilangan positif. 7. Melakukan pengurangan bilangan nol dikurangi bilangan negatif. 8. Melakukan pengurangan bilangan negatif dikurangi bilangan nol. 144 9. Mengurangkan bilangan bulat dalam soal cerita.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat mengurangkan dua bilangan positif yang bilangan pengurangnya lebih besar daripada terkurang dengan tepat. 2. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat melakukan pengurangan bilangan positif dikurangi bilangan negatif dengan cermat. 3. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat melakukan pengurangan bilangan negatif dikurangi bilangan positif dengan teliti. 4. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat mengurangkan dua bilangan negatif yang terkurangnya lebih besar daripada pengurang dengan baik. 5. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat mengurangkan dua bilangan negatif yang pengurangnya lebih besar daripada terkurang dengan tepat. 6. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat melakukan pengurangan bilangan nol dikurangi bilangan positif dengan tepat. 7. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat melakukan pengurangan bilangan nol dikurangi bilangan negatif dengan tepat. 8. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat melakukan pengurangan bilangan negatif dikurangi bilangan nol dengan tepat. 9. Setelah diberikan penjelasan oleh guru, siswa dapat mengurangkan bilangan bulat dalam soal cerita dengan cermat.

E. Materi Pembelajaran

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25