dalam bentuk bahasa Inggris.
2. Situasi dan kondisi
sekolah a. Suasana lingkungan
sekolah saat PBM
berlangsung
Sekolah sedang mengalami penambahan serta pembaharuan gedung sekolah sehingga
suasana lingkungan sekolah sangat ramai dengan suara alat-alat bangunan yang
mengganggu pelaksanaan KBM. Kelas XI IPA 4 terletak dekat dengan kantin,
lapangan, masjid dan area parkir, sehingga jarang mendapatkan suasana yang tenang
dan kondusif.
b. Penggunaan ruang kelas PBM
Ruang kelas XI IPA 4 cukup rapi dan bersih. Terdapat beberapa foto tokoh-tokoh
terkenal beserta kata-kata mutiara para tokoh tersebut. Di dalam kelas terdapat
LCD dan 2 whiteboard . Perlengkapan lain seperti jam dinding, papan daftar nama
peserta didik lengkap dengan alamat dan nama orang tua, papan gambar nama guru-
guru sekolah, dan interkom di tiap ruang kelas.
c. Sarana dan prasarana sekolah.
Sekolah memiliki sarana dan prasarana yang cukup lengkap, diantaranya ruang
kelas, ruang tata usaha, ruang konseling, ruang guru, ruang kepala sekolah, pos
satpam, area parkir karyawan, area parkir siswa, lapangan upacara merangkap
lapangan basket dan sepak bola, lapangan serbaguna biasa dipakai untuk bulu tangkis,
tenis meja dan voli, masjid, kantin, laboratorium komputer, laboratorium kimia,
laboratorium biologi,
uks, osis,
perpustakaan, koperasi sekolah, ruang keagamaan serta akses internet gratis WIFI.
3. Data Hasil Angket Peserta Didik
Angket peserta didik berupa angket terbuka dan tertutup. Guru memberikan ijin selama ± 15 menit kepada peserta didik untuk mengisi angket.
Angket diisi pada hari Selasa, 24 September 2013. Kelas tersebut terdiri dari 32 peserta didik dan seorang peserta didik tidak hadir dalam pengisian angket.
Angket berisi pertanyaan-pertanyaan mengenai motivasi dan minat belajar bahasa Jerman, fasilitas sekolah dan kesulitan dan hambatan yang dialami peserta didik
mengenai pembelajaran bahasa Jerman yang selama ini berlangsung. Dari 31 angket tersebut diperoleh data sebagai berikut.
a. Angket Model Tertutup
a Berdasarkan hasil angket diperoleh data mengenai minat dan motivasi peserta didik terhadap pelajaran bahasa Jerman sebagai berikut. Sebanyak 6.72
dari seluruh peserta didik sangat berminat terhadap mata pelajaran bahasa Jerman. 74.19 peserta didik menyatakan berminat terhadap mata pelajaran bahasa
Jerman dan sisanya 19.09 peserta didik kurang berminat terhadap mata pelajaran bahasa Jerman. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dua peserta
didik memiliki minat yang sangat tinggi terhadap pelajaran bahasa Jerman, 23 peserta didik memiliki minat yang sedang dan enam peserta didik kurang berminat
mempelajari bahasa Jerman.
Kategori