Hasil Angket Refleksi I Peserta Didik

keterampilan menulis serta perubahan sikap dan persepsi peserta didik ke arah yang lebih baik dalam pembelajaran menulis. Dari angket refleksi yang telah diisi oleh peserta didik, diperoleh hasil bermacam-macam kesan dan pendapat. Berdasarkan data dari angket dapat disimpulkan bahwa peserta didik merasa tertarik dan senang selama mengikuti pembelajaran keterampilan menulis. Selain itu, peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran bahasa Jerman dengan baik. Menurut peserta didik guru telah menyajikan materi dengan baik dan dapat dipahami oleh peserta didik. Peserta didik juga merasa adanya peningkatan dakam keterampilan menulis, meski sebagian dari peserta didik merasa peningkatan tersebut tidak signifikan. Kendala-kendala yang dikemukakan peserta didik dijadikan bahan evaluasi bagi guru dan peneliti untuk keberhasilan tindakan siklus kedua. Meskipun telah terjadi perbaikan dalam pembelajaran menulis, peneliti dan guru akan melanjutkan tindakan ke siklus dua. Dengan media kartun peserta didik dapat lebih aktif dan lebih mudah memahami soal latihan. Selain itu, diharapkan pembelajaran keterampilan menulis menjadi lebih baik lagi sehingga diharapkan mendukung prestasi belajar bahasa Jerman peserta didik.

C. Rekomendasi Siklus II

Peneliti dan guru berencana untuk melanjutkan tindakan ke siklus kedua. Adapun hal-hal yang menjadi pertimbangan guru dan peneliti adalah sebagai berikut. a. Peneliti dan guru bersepakat bahwa tindakan siklus kedua perlu dilakukan karena proses dan hasil tindakan siklus pertama kurang maksimal dalam hal soal latihan. Soal latihan perlu ditambahkan dan diperjelas sesuai dengan media kartun yang digunakan. b. Peserta didik berpendapat bahwa untuk tindakan siklus kedua, media kartun perlu ditambahkan agar lebih menarik dalam belajar mengajar bahasa Jerman. Selain itu, soal latihan dibuat lebih mudah agar lebih mempermudah dalam meningkatkan menulis bahasa Jerman. c. Untuk itu dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas dengan media kartun ini telah berjalan dengan baik. Agar pembelajaran menulis bisa mengalami perubahan lebih baik lagi, maka guru dan peneliti melakukan perencanaan untuk tindakan siklus kedua.

1. Perencanaan siklus II

Guru dan peneliti secara kolaboratif merencanakan tindakan siklus kedua. Upaya yang akan dilaksanakan pada siklus kedua adalah dengan menambah soal latihan dan media kartun. Jika hasil dari refleksi siklus kedua sudah sesuai dengan indikator keberhasilan penelitian, maka tidak perlu dilakukan tindakan siklus ketiga.

2. Pelaksanaan tindakan siklus II a. Siklus II Pertemuan I

Pelaksanaan siklus dua pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa, 22 April 2014. Pelajaran bahasa Jerman dimulai pada pukul 08.30 WIB. Peneliti