Setelah semuanya paham, peneliti membagikan teks soal latihan disertai media kartun. Guru meralat sedikit bagian soal latihan yang keliru dan meminta
peserta didik untuk menggantinya di lembaran soal latihan tersebut. Peserta didik mengerjakan tugas dengan baik meski beberapa peserta didik masih asyik ngobrol
sendiri. Setelah selesai mengerjakan tugas, guru melakukan kesimpulan bersama di akhir pelajaran.
Jam pelajaran berakhir. Guru menutup pelajaran dengan berdoa terlebih dahulu kemudian mengucapkan salam dan Auf
Wiedersehen .
3. Observasi Siklus II
Tindakan siklus kedua telah dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Pada pertemuan terakhir dilakukan pengisian angket refleksi oleh peserta didik
untuk mengetahui pendapat langsung dari peserta didik mengenai keterampilan menulis dengan media kartun.
Observasi dilakukan untuk mengetahui pendapat dan tanggapan dari guru dan peserta didik tentang penyelenggaraan siklus kedua dalam upaya untuk
meningkatkan keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik. Tahap observasi pada siklus kedua ini dilakukan untuk memperbaiki dan menentukan langkah
selanjutnya yang akan ditempuh, perlukah dilanjutkan pada siklus berikutnya atau tidak. Adapun hasil observasi dan analisis peneliti terhadap siklus kedua dapat
dilihat di
4. Hasil Wawancara dengan Guru
Peneliti melakukan wawancara dengan guru setelah jam pelajaran usai, wawancara ini bertujuan untuk mengetahui pendapat guru tentang pelaksanaan
tindakan kedua, kemudian antara peneliti dan guru bekerja sama untuk mengevaluasi pelaksanaan tindakan kedua, setelah itu ditentukan langkah
selanjutnya jika diperlukan. Dalam wawancara, guru menyampaikan bahwa siklus kedua telah dilalui
dengan baik. Selama tindakan, peserta didik terlihat mengalami peningkatan dalam keterampilan menulis bahasa Jerman. Peserta didik menjadi aktif.
5. Hasil Angket Refleksi II Peserta Didik
Angket refleksi kedua diisi oleh 32 peserta didik yang dilaksanakan pada hari Selasa, 29 April 2014 di ruang kelas XI IPA 4. Berikut adalah hasil angket
analisis angket refleksi kedua. 1 Berdasarkan hasil angket refleksi disimpulkan bahwa 68.75 atau 22 peserta
didik sangat tertarik dengan pembelajaran bahasa Jerman. 28.12 atau Sembilan peserta didik merasa biasa saja dalam proses pembelajaran bahasa
Jerman dan 3.12 atau satu orang peserta didik merasa tidak tertarik terhadap pembelajaran bahasa Jerman.
2 Sebanyak 59.37 atau 19 peserta didik berpendapat bahwa guru menyajikan materi dengan sangat jelas. 28.12 atau sembilan peserta didik merasa guru
sudah cukup jelas dalam menyajikan materi bahasa Jerman dan sisanya 12.5 atau empat peserta didik menyatakan guru masih belum jelas dalam
menyajikan materi pembelajaran. 3 Pendapat peserta didik mengenai keefektifan media kartun dalam
meningkatkan pembelajaran menulis bahasa Jerman adalah 56.25 atau 18
