Berdasarkan hasil uji homogenitas data pretest di atas, menunjukkan bahwa tingkat signifikansinya adalah 0,143. Maka
dengan hasil uji homogenitas di atas dapat disimpulkan bahwa varian yang dimiliki kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
tidak jauh berbeda dan cukup homogen karena 0,143 0,05.
d. Uji Homogenitas Posttest
Uji homogenitas juga dilakukan pada data hasil posttest. Data hasil posttest didapat dari nilai tes yang diberikan pada kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberi perlakuan yaitu model pembelajaran kooperatif teknik Two stay two stray untuk
kelompok eksperimen dan metode konvensional untuk kelompok kontrol. Kriteria pengambilan keputusan adalah signifikansinya lebih
dari 0,05. Analisis ini menggunakan program SPSS 16.0 for
Windows yaitu One Way Anova Tabel 4.14
Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Levene Statistic df1
df2 Sig.
3.400 1
76 .069
Berdasarkan hasil uji homogenitas data posttest di atas, menunjukkan bahwa tingkat signifikansinya adalah 0,069.
Maka dengan hasil uji homogenitas di atas dapat disimpulkan bahwa varian yang dimiliki kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
tidak jauh berbeda dan cukup homogen karena 0,069 0,05.
F. Pengajuan Hipotesis
Pengujian hipotesis dengan menggunakan T-Test bertujuan untuk mengetahui perbedaan nilai rata-rata tes pemahaman bacaan
antara kelompok
eksperimen yang
menggunakan model
pembelajaran kooperatif teknik Two stay two stray dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Analisis data
dengan T-Test menggunakan program SPSS 16.0 for Windows yaitu
Paired Sample Test. Kriteria pengujian hipotesis adalah jika signifikansi t-test 0,05 maka terima H
dan jika signifikansi t-test 0,05 maka tolak H
atau terima H
1
.
Tabel di bawah ini merupakan hasil dari perbedaan rata-rata tes keterampilan menyimak cerita antara kelompok eksperimen yang
menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Two stay two stray dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode
konvensional dalam pembelajaran.
Tabel 4.15 Hasil Uji T-Test
Paired Differences
t df
Sig. 2-
tailed Mean
Std. Deviation Std. Error
Mean 95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper posttest
Eksperimen - Kontrol
1.12179E1 11.94659
1.91299 7.34531
15.09058 5.864 38
.000
Berdasarkan hipotesis penelitian yang telah dijelaskan di bab II, bahwa: a. H
Tidak terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik Two stay two stray terhadap keterampilan menyimak cerita siswa
a. H
1
Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik Two stay two stray terhadap keterampilan menyimak cerita siswa
Berdasarkan tabel 4.14 pada sig. 2-tailed adalah 0,000. Hal tersebut dapat terlihat dari perhitungan uji tes keterampilan menyimak
antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu jika 0,05 maka H diterima. Dengan demikian H
1
diterima dan H ditolak karena 0,000 0,05,
