1. Home
  2. Lainnya

Latar Tempat Latar Waktu

G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray  Metode Pembelajaran : diskusi kelompok, pemberian tugas

H. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Langkah – Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu Nilai Karakter

a. Kegiatan awal

10 menit Religius Disiplin Semangat Rasa ingintahu Tekun Aktif Percayadiri - Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran. - Ice breaking untuk membangkitkan semangat siswa - Guru menyampaikan materi yang akan diadakan serta tujuannya. - Untuk mengetahui pengetahuan siswa guru melakukanapersepsi

b. Kegiatan inti

50 menit

b.1 Eksplorasi 20 menit

- Guru memberi penjelasan tentang materi cerita rakyat - Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang pembagian kelompok bersifat heterogen - Guru memberikan Lembar Kerja Siswa kepada tiap kelompok - Setiap kelompok membaca uraian materi yang ada dalam Lembar Kerja Siswa.

b.2 Elaborasi

- Dengan bimbingan guru siswa berdiskusi mengerjakan Lembar Kerja Siswa untuk membahas permasalahan yang terdapat dalam Lembar Kerja Siswa. - Dua orang siswa dari tiap kelompok pergi bertamu ke kelompok yang lain sesuai dengan format yang telah ditentukan oleh guru. - Dua orang siswa ini bertukar pendapat dengan kelompok lain mengenai permasalahan dalam LKS dan anggota kelompok yang tetap tinggal dalam kelompok bertugas sebagai tuan rumah yang akan memberikan penjelasan dan tukar pendapat mengenai permasalahan dalam LKS dengan anggota dari kelompok lain. - Siswa yang bertamu kembali ke kelompok masing- masing dan menjelaskan hasil temuannya kepada temannya yang tetap tinggal dalam kelompok. - Siswa mempresentasikan jawaban hasil diskusi kelompoknya didepan kelas. 20 menit

b.3 Konfirmasi 10 menit

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Penutup

10 menit Guru mengulang kembali mengenai materi cerita rakyat dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik two stay two stray terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa

1 4 202

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

Pengaruh teknik kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) dengan Guided Note Taking (GNT) terhadap hasil belajar siswa pada konsep archaebacteria dan eubacteria: kuasi eksperimen di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan.

0 9 243

The influence of using two stay two stray in learning reading comprehension of recount text: a quasi experimental research at second grade students of SMP Dharma Karya UT Pondok Cabe Ilir, Pamulang, Tangerang Selatan, Banten.

2 16 106

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77

MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY

0 0 14

PenGARUH MOdel PeMBelAJARAn kOOPeRATIF TIPe TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TeRHAdAP HASIl BelAJAR IPA

0 0 5